Uit onderzoek blijkt de rol van de leerkracht essentieel te zijn in het stimuleren van mondelinge taalvaardigheid van jonge kinderen. Hij of zij is hierin een model voor de kinderen. Gespreksactiviteiten bieden bij uitstek een context om kinderen beter te leren praten, en in gesprek samen interessante dingen te laten leren, aldus promovendus Chiel van der Veen. Maar hoe doe je dat precies? En welke gesprekstools kun je inzetten om meer te halen uit gesprekken met kleuters? Je leert het in deze workshop.