URL study guide

https://studiegids.vu.nl/en/courses/2024-2025/P_MBEPROI

Course Objective

1. Studenten hebben kennis van en inzicht in de internationale onderzoeksliteratuur op het gebied van beleid en organisatie van onderwijsinnovaties; 2. Studenten zijn in staat kennis, vaardigheden en inzichten op het gebied van beleid en organisatie van onderwijsinnovaties toe te passen op concrete vraagstukken in de beleidspraktijk; 3. Studenten zijn in staat om op basis van grondige analyses van problemen in onderwijsinstellingen een gewogen oordeel en advies te geven over te maken beleidskeuzes; 4. Studenten nemen deel aan drie werkbezoeken bij verschillende instellingen die werken met onderwijsinnovaties, maken kennis met verschillende (toekomstige) beroepspraktijken en werken aan het opbouwen van een relevant netwerk; 5. Studenten kunnen kritisch reflecteren op de werkbezoeken aan de betreffende instelling vanuit de theorie uit de overige vakken van de master en kunnen deze reflectie vertalen in een kritische blog.

Course Content

Gedurende het collegejaar worden diverse werkbezoeken georganiseerd bij verschillende instellingen waarbinnen onderwijsinnovatie een rol speelt of waar voorbeelden zijn te vinden van onderwijsbeleid. Zodra de werkbezoeken van start gaan, ontvangen de studenten hier informatie over. Instellingen waar we een werkbezoek plannen zijn bijvoorbeeld een schoolbestuur, het ministeri van OCW, de PO-raad en het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek. Deze werkbezoeken hebben twee functies: (1) studenten maken kennis met en reflecteren op onderwijsinnovaties in uiteenlopende praktijken (2) studenten bouwen al gedurende hun studie een relevant netwerk op. Studenten kunnen kiezen aan welke werkbezoeken ze deelnemen, met een minimum van drie werkbezoeken per collegejaar. Over deze werkbezoeken schrijven studenten een kritische blog. Uitgangspunt van een blog is een kritische reflectie op de desbetreffende (innovatieve) praktijk (of het beleid) vanuit de theorie uit de overige vakken van de master. In periode 5 kiezen studenten een instelling waar zij in groepsverband een advies of beleidsnotitie voor schrijven, op basis van een vraag of kwestie die leeft in de betreffende praktijk. In periode 5 wordt begonnen met hoorcolleges over onderwijsbeleid, theorieën over professionalisering (van leerkrachten) en innovatie en verandering van onderwijspraktijken en organisaties. De input uit deze colleges wordt gebruikt bij het schrijven van de beleidsnotitie. Daarnaast krijgen de studenten informatie over het schrijven van een deugdelijk advies of beleidsnotitie. In werkgroepen worden de groepjes studenten ondersteund in het schrijven van het advies, welke uiteindelijk wordt teruggekoppeld aan de betreffende instelling. Het vak wordt afgerond met de beoordeling van een individueel blog over de werkbezoeken en het geschreven advies/beleidsnotitie (groepsproduct).

Teaching Methods

Combinatie van hoorcolleges (waaronder gastcolleges van experts) en werkgroepen/workshops.

Method of Assessment

Blog (30%) en advies of beleidsnotitie in groepjes (70%). Daarnaast moeten er minimaal drie werkbezoeken zijn afgelegd.

Custom Course Registration

Studenten dienen zich via VUnet zelf in te tekenen voor alleonderwijsactiviteiten van dit vak.
Academic year1/09/2431/08/25
Course level6.00 EC

Language of Tuition

  • Dutch

Study type

  • Master