Diagnostiek voor de Klinische Praktijk, Klinische psychologie

URL study guide

https://studiegids.vu.nl/en/courses/2024-2025/P_BDKPKL

Course Objective

Deze cursus richt zich op kennis en praktische vaardigheden voor het uitvoeren van gestandaardiseerde screeningsgerichte klinische diagnostiek met aandacht voor neuropsychologische problematiek en GGZ-problemen bij kinderen, adolescenten en volwassenen. Je ontwikkelt begrip over diagnostiek vanuit een brede psychologische invalshoek, zodat je als toekomstig psycholoog/pedagoog eveneens met alternatieve hypothesen rekening kunt houden die buiten je eigen specialisatie liggen.

Course Content

De cursus Diagnostiek van de Klinische Praktijk heeft een algemeen deel hoorcolleges) en een specifiek deel (werkgroepen/ practica) elk met een focus op een deelgebied van de diagnostiek in het klinische veld. Tijdens het algemene deel komen inhoudelijke en methodologische aspecten van de psychodiagnostiek aan de orde conform de theoretische eisen ten behoeve van de BAPD en NVO-aantekening. Tevens maak je kennis met psychometrische aspecten van diagnostiek en met onderdelen van de diagnostische cyclus, waaronder het opstellen en toetsen van diagnostische hypothesen. Je ontwikkelt begrip over diagnostiek vanuit een brede psychologische invalshoek, zodat je als toekomstig psycholoog/pedagoog eveneens met alternatieve hypothesen rekening kunt houden die buiten je eigen interesseveld of specialisatie liggen. Bijvoorbeeld, je bent vooral geïnteresseerd in diagnostiek bij volwassenen en je wilt een stemmingsstoornis bij iemand vaststellen gezien de klachten. Stel dat deze persoon een kind heeft met een verstandelijke beperking en dit diens competentiegevoel sterk negatief beïnvloedt. Een meer persoonsgerichte aanpak is om bij deze persoon tevens de gezinscontext diagnostisch te onderzoeken --of dit aan een collega te vragen-
- en daarop aansluitend een behandeltraject aan te bieden. Alternatief, kan de stemmingsstoornis een neurologische oorzaak hebben en is extra diagnostiek in die richting aangewezen. Het specifieke deel van deze cursus bestaat uit één van de drie door jou gekozen varianten waarin de kennis en vaardigheden over diagnostische instrumenten en werkwijzen geoefend worden in werkgroepen/ practica: (1) neuropsychologische diagnostiek, (2) klinische psychodiagnostiek en (3) diagnostiek bij kinderen en adolescenten. Tijdens de werkgroepen/ practica oefen je met de diagnostische cyclus, het opzetten van een diagnostisch onderzoek, hanteren van richtlijnen, kiezen van testen en het schrijven van diagnostische rapportages om te komen tot een integratief beeld met bijbehorende ethische overwegingen. Tevens doe je praktische vaardigheden op met betrekking tot het afnemen, scoren en interpreteren van variant-specifieke testen. 1. Variant klinische neuropsychologie: intelligentie, perceptie en motoriek, geheugen, taal, executieve functies en aandacht; 2. Variant klinische psychologie: intelligentie, stemmings
- en angstklachten, persoonlijkheid, copingvaardigheden; 3. Variant kinderen en adolescenten: intelligentie, opvoeder-kind relatie, internaliserend/ externaliserend gedrag, executieve functies.

Teaching Methods

Hoorcolleges (2 uur per week), werkgroepen klinische psychologie en kinderen en adolescenten (2 uur per week werkgroep en 2 uur voorbereiding = 4 uur), werkgroepen en practica klinische neuropsychologie (2 x 2 uur per week = 4 uur).

Method of Assessment

De toetsing van de cursus vindt plaats via drie onderdelen:
- tentamen (meerkeuzevragen over tentamenstof en een open vraag met een variant-specifieke casus);
- variant-specifieke opdracht(en);
- aanwezigheidsplicht bij de werkgroepen/ practica. Bij het berekenen van het eindcijfer van de cursus telt het cijfer voor de opdracht(en) mee voor 40% en het cijfer voor het tentamen mee voor 60% met onderlinge compensatie, waarbij beide onderdelen afzonderlijk met minimaal een 4.0 dienen te worden afgesloten. Indien één van beide onderdelen lager dan een 4.0 is, dien je mee te doen met de herkansing van het betreffende onderdeel om de cursus te kunnen afsluiten met een voldoende. Na de studieperiode van de cursus (periode 1) is een herkansingsmogelijkheid voor de opdracht(en) en het tentamen.

Literature

Zie Canvas.