https://studiegids.vu.nl/en/courses/2024-2025/P_MEVINTEHet overstijgende leerdoel van de cursus is dat je kunt aangeven wat kenmerken zijn van effectieve interventies bij kinderen en adolescenten; dat je een overzicht hebt gekregen van interventies op het gebied van angst, depressie, gehechtheid, trauma, aandacht (ADHD) en gedragsproblemen; en dat je hebt geoefend met het toepassen van verschillende behandelonderdelen tijdens de werkgroepen. Specifieke leerdoelen vind je in de studiehandleiding van de cursus.De cursus geeft een overzicht van bewezen effectieve methoden van interventies bij kinderen, adolescenten en hun ouders. Aan de orde komt de empirische basis van effectieve interventies; werkzame factoren, protocollaire behandelingen en individuele afstemming; het betrekken van ouders bij de behandeling van kinderen; en behandelingen gericht op relationeel trauma, ADHD en gedragsproblemen. Speciale aandacht besteden we aan de rol van de behandelaar, de manier van uitvragen en motiveren tijdens gesprekken; het oefenen van onderdelen uit behandelprotocollen; en het overleggen met collega’s tijdens intercollegiale overlegmomenten. Tevens leer je te reflecteren over jouw eigen vaardigheden en die van je medestudenten gedurende de werkgroepen. De kennis en vaardigheden die je in deze cursus opdoet zijn toe te passen op de stageplek en de vragen die je tijdens de stage tegenkomt kun je in deze cursus aan de orde laten komen. Deze cursus bouwt voort op kennis over psychologische problemen bij kinderen en adolescenten en de diagnostiek van deze problemen. Het op een verantwoorde wijze behandelen van psychologische problemen van kinderen en adolescenten staat centraal met oog voor alle complicerende factoren die daarbij een rol spelen. Kortom, het gaat om een actieve wisselwerking tussen de wetenschappelijke opleiding en de beroepspraktijk.Hoorcolleges, werkgroepen, opdrachten.Opdrachten, tentamen (open vragen), werkgroepen. Toetsing van de leerdoelen vindt plaats via twee individuele opdrachten; een tentamen bestaande uit open vragen over de verplichte literatuur en hoorcolleges; en het hebben voldaan aan de aanwezigheidsplicht bij de werkgroepen (max. één missen). Bij het bepalen van het eindcijfer van de cursus telt het gemiddelde van de opdrachten mee voor 50% en het tentamen voor 50%. Zowel het tentamen als het gemiddelde cijfer van de opdrachten dienen met een voldoende te zijn beoordeeld om te slagen voor de cursus. Pas nadat alle cijfers bekend zijn (inclusief opdrachten), kan de coordinator het eindcijfer berekenen en op vu-web registreren.Zie Canvas.Bij onevenredige verdeling van aantal studenten over groepen kan een herindeling gemaakt worden (binnen zelfde tijdslot). Als dat nodig is (je hoort dit via een aankondiging), kan de groepsindeling in canvas afwijken van jouw registratie in een bepaalde werkgroep in vu-web.