Leerling, Onderwijs en Begeleiding

URL study guide

https://studiegids.vu.nl/en/courses/2024-2025/P_BLEONBE

Course Objective

Doel van het vak is studenten deelgenoot te maken van gefundeerde discussies over de vraag wat ‘goed onderwijs’ is
- als visie en als praktijk, daarbij rekening houdend met de maatschappelijke betekenis van onderwijs (i.e., cultuuroverdracht, vorming van autonome en kritische deelnemers aan culturele praktijken) en de kind-factoren (i.e., individuele leerlingkenmerken op cognitief, sociaal en emotioneel vlak) die het onderwijs in verloop en opbrengsten beïnvloeden.

Course Content

In dit vak wordt de verbinding gelegd tussen algemene onderwijspedagogische ideeën en praktijken en belangrijke orthopedagogische begrippen (kind-gerelateerde factoren en problemen die een rol spelen in het onderwijs). Er wordt onderscheid gemaakt tussen:
- Centrale onderwijspedagogische begrippen (o.a. mens
- en maatschappijbeelden achter onderwijs, pedagogische kwaliteit van onderwijs en functie van onderwijs) en actuele onderwijspedagogische begrippen (bv. multiculturaliteit en toetsing), en
- Cognitieve, sociale en emotionele kind-gerelateerde factoren die het onderwijs kunnen beïnvloeden, waarbij wordt gekeken vanuit de verschillende perspectieven van kind, ouder, leerkracht, school (etc.) naar de specifieke onderwijsbehoeften die horen bij de meest kind-gerelateerde problemen die zich in de onderwijspraktijk voordoen (bv. gedragsproblemen en -stoornissen, ontwikkelingsstoornissen).

Teaching Methods

Hoorcolleges en werkgroepen. Er wordt getoetst na 5 weken en na 10 weken.

Method of Assessment

- Tussentoets (combinatie van open vragen en meerkeuzevragen) en eindtoets (combinatie van open vragen en meerkeuzevragen). Weging beide 45%.
- De opdracht (Pitch) telt voor 10% mee in het eindcijfer. Aan het eind van het studiejaar kan het vak herkanst worden. De deelresultaten zijn uitsluitend geldig in het studiejaar waarin ze behaald zijn.

Literature

- Grietens, H., Vanderfaeillie, J., & Maes, B. (Reds.). (2014). Handboek jeugdhulpverlening, deel 1. Een orthopedagogisch perspectief op kinderen en jongeren met problemen. Acco.
- Andere literatuur die via de studiehandleiding bekend worden gemaakt.

Custom Course Registration

Studenten dienen zichzelf in te tekenen voor het vak en voor hethoorcollege. De indeling van de werkgroepen wordt gedaan door een van dedocenten via Canvas.