URL study guide
https://studiegids.vu.nl/en/courses/2024-2025/T_LPBCARIOCourse Objective
1.1 (3), 1.2 (3), 1.3 (3), 1.4 (3), 1.5 (3), 1.9 (2), 1.10 (2), 1.13 (2), 1.18 (2), 1.19 (2), 1.20 (2), 1.21 (2), 1.22 (3), 1.23 (3), 1.24(3), 1.26 (1), 1.28 (1), 1.29 (3), 1.31 (2), 1.32 (2), 1.34 (3),1.37 (3), 1.39 (2) 2.1 (3), 2.3 (3), 2.5 (2), 2.6 (3), 2.7 (3) 3.1 (2), 3.2 (2), 3.3 (2), 3.5 (2), 3.6 (2), 3.7 (2), 3.9 (2) 4.1 (2), 4.3 (3), 4.4 (2), 4.9 (3), 4.10 (3) 5.5 (2), 5.6 (2) 6.1 (2), 6.2 (1), 6.3 (2), 6.6 (3), 6.7 (3), 6.8 (1), 6.10 (3), 6.11(3), 6.12 (3) 7.1 (2), 7.2 (2), 7.3 (3), 7.4 (2), 7.5 (2), 7.6 (2), 7.8 (3), 7.9 (2),7.10 (3), 7.12 (3), 7.14 (3), 7.15 (2) Voor een verklaring van de competenties zie de OER, artikel 10.3.Course Content
In deze lijn leert de student op cariologisch en parodontaal gebied: 1. Uitgebreide vaardigheden d.m.v. deeltaken op fantoom in een klinische setting. 2. Mondzorgplanning voor patiënten d.m.v. periodiek mondonderzoek:• Het afnemen van een volledige anamnese
• Het volgens protocol uitvoeren van een mondonderzoek t.b.v. een risico-analyse op plaquegerelateerde aandoeningen bij een patiënt.
• Risico-analyse van plaquegerelateerde aandoeningen
• Diagnostiek en zorgplanning t.b.v. het verlagen van het risico op plaquegerelateerde afwijkingen d.m.v. zorgdoel en zorgplan opstellen inclusief invasief ingrijpen en het begeleiden van en sturen op zelfzorg door de patiënt, waarbij gebruik wordt gemaakt van gedragsveranderende gesprekstechnieken
• Het aanleggen van een patiëntdossier in Axium
• Indien noodzakelijk verwijzen naar een andere behandelaar 3. Patiëntenbehandeling in het preventietraject.
Teaching Methods
- Patiëntenbehandeling
- Patiëntpresentatie
- Werkbesprekingen
- Handelingen op fantoom in klinische setting
- Assisteren en observeren
- Presenteren van klinische onderwerpen
- Zelfstudie
Method of Assessment
Beoordeling vindt plaats d.m.v. individuele feedback van tandartsdocenten, direct na elk uitgevoerde zorgtaak/opdracht. Cariologische vaardigheid wordt per semester formatief getoetst middels de ‘boorcompetentie’. Cumulatieve beoordeling/feedback wordt opgesteld tijdens voortgangsgesprekken. De door de student bereikte competentieniveaus worden getoetst bij de desbetreffende stations van de OSCE, het afsluitend examen van de bachelor. Om een voldoende beoordeling te krijgen aan het eind van deze lijn, moet verder aan de volgende eisen voldaan zijn: 1.De student kan de volgende verrichtingen tijdens de (voorbereiding op) patiëntenbehandeling m.b.t. plaquegerelateerde risico's op het vereiste competentieniveau uitvoeren:• een anamnese afnemen
• een mondonderzoek uitvoeren;
• cariës
- en parodontaal risico inschatten met de bijbehorende diagnose en prognose
• een zorgdoel opstellen
• een zorgplan opstellen
• een behandelplan opstellen
• een behandelplan uitvoeren voor zover zijn / haar competenties het toelaten.
• hygiënische en ergonomische principes en gesprekstechnieken toepassen. 2. De student heeft adequaat zorg gedragen voor zijn patiënten; 3. De patiëntgegevens zijn correct vastgelegd en geswipet in Axium; 4. De voorbereidende deeltaken zijn op voldoende niveau afgelegd; 5. Alle practica zijn gevolgd. Als er sprake is van overmacht, moet tenminste 90% van de practica gevolgd zijn. (Voor gemiste practica zal in overleg zo nodig en wanneer mogelijk een vervangende opdracht moeten worden uitgevoerd) 6. De beoordeling professioneel gedrag, aan het einde van de lijn, is voldoende. 7. De student heeft zich altijd goed voorbereid.
Literature
• AVOORT P.G.G.L.VAN DER, ENDSTRA L., Professionele Gebitsreiniging, Bohn, Stafleu v. Loghum, 2011.
• EIJKMAN, M.A.J., Patiëntenvoorlichting en Mondgezondheid, 3e druk, Houten: Bohn, Stafleu v.Loghum, 2006.
• FEJERSKOV O., KIDD E. Dental Caries. The disease and its clinical management Blackwell, 2008.
• LOVEREN C. VAN, WEIJDEN G.A. VAN DER. Preventieve tandheelkunde. Bohn Stafleu Van Loghum, 2000.
• MEYER-LUECKEL H., PARIS S., EKSTRAND K.R. Caries Management
- Science and Clinical Practice. Thieme Publishing Group, 2013.
• Syllabus: Parodontale diagnostiek en behandelplanning, Avoort P.G.G.L.van der, Huffels R.A.M. en Velde U. van der. Uitgave juni 2002, 13e, gewijzigde druk.
• Syllabus: Gespreksvoering 1e en 3e jaar.
• Toelichting EPA7, Aandachtsgebied 7, protocol 1 | ACTA Zorgnet (acta-zorgnet.nl)
• Advies cariëspreventie, Uitgave "Ivoren Kruis".
Target Audience
Het vak is bedoeld voor Bachelor 3 studenten Tandheelkunde (ACTA) dievoldoen aan de ingangseisen.Additional Information
Indien kennis en vaardigheden, door de student aangetoond bij de onderdelen van het Dossier Boorlicentie , door hem of haar langer dan 6 maanden niet zijn toegepast, dient de student opnieuw aan te tonen hier nog over te beschikken. Dit, voordat hij of zij binnen de kaders van het cariësmanagement invasief mag behandelen.Entry Requirements
De ingangseisen voor de Lijn preventie en behandeling, cariologie zijn:een voldoende voor het blok Parodontitis Ieen voldoende resultaat voor de Lijn tandheelkundige preventieeen voldoende voor het dossier boorlicentie*- Het Dossier Boorlicentie omvat de volgende onderdelen:een voldoende resultaat voor alle onderdelen van de Lijn TV Ieen voldoende resultaat voor het blok Cariologie en de harde tandweefselseen voldoende resultaat voor de Lijn TVII A, met uitzondering van de endotoets Ingangseisen voor deze lijn in het Nieuw Curriculum: Een voldoende resultaat voor:het Ba2 blok Preventie, Ba2 blok Zorgplanning, Ba2 blok Parodontitis I,de Ba2 lijn Tandheelkundige Preventie en de lijnen TV 2A en TV 2B.
Explanation Canvas
Relevante informatie, wijzigingen en overige communicatie verloopt via de Canvas-pagina ‘Lijn preventie en behandeling, cariologie’. Informatie over de gehele opzet en organisatie rond de algemene OSCE 3e jaar , inclusief de regelgeving is te vinden op de aparte Canvas-pagina ‘Bachelor-OSCE ACTA’.Language of Tuition
- Dutch
Study type
- Bachelor