Masterclass Research in Education Innovation

URL study guide

https://studiegids.vu.nl/en/courses/2024-2025/P_MMCONIN

Course Objective

Doel van de cursus is dat je kritisch leert reflecteren op het belang van onderzoek naar onderwijsinnovatie en zelf goed onderbouwde keuzes leert maken voor het opzetten en uitvoeren van betekenisvol onderwijsonderzoek. Hiertoe maak je kennis met thema’s die worden onderzocht binnen de afdeling Pedagogische en Onderwijswetenschappen, de theoretische grondslagen van dat onderzoek, en een diversiteit aan methoden die daarbij worden gebruikt. Ook ontwikkel je vaardigheid in het schrijven van een wetenschappelijk onderzoeksvoorstel. Na deze Masterclass kun je: 1. Beargumenteren wat het belang is van verschillende theoretische en methodologische perspectieven binnen onderwijsonderzoek; 2. Kritisch reflecteren op jouw eigen visie op betekenisvol onderwijskundig onderzoek en de methodologische keuzes die dit met zich meebrengt, en deze mening onderbouwen aan de hand van wetenschappelijke literatuur en eigen ervaringen; 3. Kritisch reflecteren op het belang van het dissemineren van onderzoeksresultaten naar de onderwijspraktijk; 4. Een theoretisch en maatschappelijk relevante probleemstelling voor onderzoek formuleren en hierbij een passende onderzoeksvraag en methode kiezen en onderbouwen; 5. Een onderbouwde mening en een onderzoeksvoorstel mondeling en schriftelijk presenteren aan docenten en medestudenten.

Course Content

Diverse experts uit de afdeling geven een inkijkje geven in de manier waarop zij hun onderzoek vormgeven en uitvoeren, en bespreken de theoretische en maatschappelijke impact van hun onderzoek. Vandaar dat we spreken over een "Masterclass". Je sluit in deze cursus aan bij het onderzoek en gedaan binnen de afdeling en schrijft een goed gefundeerd onderzoeksvoorstel dat kan bijdragen aan de vernieuwing van onderwijs en opvoeding. Dit onderzoeksvoorstel is een voorbereiding op en kan een eerste aanzet vormen voor de masterthese. De cursus begint met een inleidend college waarin je kennismaakt met verschillende onderwerpen en perspectieven van onderzoek naar onderwijsinnovatie. In de colleges worden diverse onderwerpen besproken om je je eigen mening te laten vormen over betekenisvol onderwijskundig onderzoek en hoe dit er idealiter uitziet. Binnen deze colleges staat interactie en discussie centraal, bedoeld om je kritische te laten nadenken over onderwerpen zoals de complexiteit van onderwijsonderzoek, positionering van de onderwijswetenschappen, evidence-based en evidence informed onderwijs, de koppeling tussen praktijk en onderzoek, en het dissemineren van onderzoeksresultaten. Ook is er binnen de cursus aandacht voor het onderliggende proces van het schrijven van een goed gefundeerd onderzoeksvoorstel. Door middel van schrijf
- en brainstormsessies met medestudenten en feedbackopdrachten oefen je met diverse academische vaardigheden, zoals het kritisch lezen en beschouwen van literatuur en het formuleren van onderbouwde onderzoeksvragen en hypothesen.

Teaching Methods

Werkcolleges met discussie, (schrijf-)opdrachten, peerreviews, presentaties.

Method of Assessment

De cursus wordt afgesloten met een onderzoeksvoorstel geschreven in groepsverband. Het voorstel wordt ook gepresenteerd aan medestudenten. Daarnaast schrijf je een position paper waarin je reflecteert op je eigen visie op het belang van onderwijsonderzoek voor vernieuwingen in het onderwijs. Zowel het onderzoeksvoorstel als het position paper wordt beoordeeld met een cijfer.

Literature

Literatuur zal bestaan uit diverse artikelen, zowel wetenschappelijk als vakinhoudelijk en populair (in de vorm van blogposts, e.d.)

Entry Requirements

Je moet een bachelor of premaster Pedagogische Wetenschappen (of een verwante opleiding) hebben afgerond om aan de cursus te kunnen beginnen.