https://studiegids.vu.nl/en/courses/2025-2026/P_MEMPOTHDe masterthese (M-these) is het sluitstuk van de masteropleiding. De M-these is een proeve van bekwaamheid waarbij van je wordt verwacht dat je de kennis en vaardigheden die je hebt opgedaan tijdens eerdere cursussen kunt toepassen op het (onder begeleiding) uitvoeren van een wetenschappelijk onderzoek op een thema dat speelt in het onderwijs. De relevantie en bruikbaarheid van het onderzoek voor de onderwijspraktijk staan hierbij centraal. Bij de uitvoering van je M-these leer je om vanuit je eigen context kennis te genereren die relevant is voor een schoolbestuur, school of klas, en om je rol als academische leerkracht vorm te geven in het proces van onderzoek doen op een school. Tegelijkertijd wordt er verwacht dat je onderzoek verricht op universitair masterniveau, wat impliceert dat je in staat bent om kennis te genereren op basis van wetenschappelijk onderzoek. Bij het beoordelen van de kwaliteit van de producten wordt zowel gekeken naar de wetenschappelijke kwaliteit van het onderzoek en de verslaglegging als naar de relevantie van het onderzoek voor de schoolpraktijk. Zoals van een sluitstuk van een opleiding verwacht mag worden, komen de leerdoelen van de Masterthese voor een belangrijk deel overeen met de eindtermen van de masteropleiding als geheel. De doelen van de Masterthese zijn:De student kan zelfstandig – onder begeleiding – wetenschappelijk, praktijkgericht onderzoek uitvoeren op een onderwerp dat relevant is voor de stageschool en dat past binnen de gekozen profilering.De student kan helder en in correcte taal het onderzoek rapporteren volgens geldende voorschriften en conventies voor wetenschappelijk onderzoek.De student is in staat projectmanagement op zich te nemen waarbij draagvlak gezocht wordt bij de schoolleiding en het lerarenteam.De student kan helder het onderzoek communiceren met de schoolleiding en leraren teams.De M-these bedraagt ongeveer anderhalve maand fulltime werk. Het M-these traject bestaat uit twee delen. In het eerste deel (semester 1) formuleer je de onderzoeksvraag en schrijf je het M-these onderzoeksvoorstel. In het tweede deel (semester 2) werk je aan je M-these. Je voert je M-these onderzoek op of binnen het bestuur van je stageschool uit. Het onderwerp en de vraagstelling van je M-these onderzoek bepaal je in overleg met de stageschool en je begeleidend docent (M-these-begeleider vanuit de universiteit). Met het daadwerkelijke onderzoek voor de Masterthese wordt pas gestart wanneer het onderzoeksvoorstel is goedgekeurd door de begeleider. De precieze planning van je onderzoek zal afhangen van je profileringslijn en stem je af met je M-these begeleider.zie inhoud vakOver het M-these onderzoek wordt gerapporteerd in de vorm van een praktijkgericht onderzoeksartikel. De begeleidend docent en een tweede onafhankelijke beoordelaar stellen aan het einde van het traject in overleg en aan de hand van het beoordelingsformulier een voorlopig eindcijfer vast. De beoordelingsformulieren kunnen worden geraadpleegd via de Canvaspagina van de Masterthese. De cursus M-these wordt afgesloten met een posterpresentatie tijdens het EMPO-congres. Tijdens dit congres zal de eerste en/of tweede beoordelaar van de M-these langskomen om kritische vragen te stellen over het M-these onderzoek. De poster en beantwoording van de vragen moeten met een ‘voldaan’ zijn beoordeeld om in aanmerking te komen voor een geldig eindcijfer. Indien de begeleidend docent en de tweede beoordelaar niet tot overeenstemming komen over het toe te kennen eindcijfer, wordt een derde beoordeling uitgevoerd door een externe beoordelaar, aan te wijzen door de M-these coördinator. Het advies van deze externe beoordelaar is bindend.Met het daadwerkelijke onderzoek voor de Masterthese wordt pas gestart wanneer het onderzoeksvoorstel is goedgekeurd door de begeleider.