https://studiegids.vu.nl/en/courses/2025-2026/AB_1304Kennis en inzicht De student kan diverse concrete voorbeelden van ruimtelijke vraagstukken binnen de interdisciplinaire domeinen van Aarde, Economie en Duurzaamheid (AED) beschrijven. De student kan de principes van de Ruimtelijke Ordening (RO) beschrijven, kent de geschiedenis van de RO en de vraagstukken die er nu liggen. De student begrijpt de voor AED relevante basis over de processen die in het inwendige en aan het oppervlak van de Aarde werkzaam zijn en hun onderlinge afhankelijkheid. De student kan uitleggen hoe de huidige thematiek samenhangt met, en de resultante is van, de processen van het Systeem Aarde. Toepassen van kennis en inzicht De student kan afwegen in ruimtelijke duurzaamheidsvraagstukken. De student kan kritisch reflecteren op dit zogeheten afwegingskader en aangeven waar dit systeem faalt. De student kan de rol van de kennis van het functioneren van het systeem aarde in dit afwegingskader op waarde schatten en integreren. De student kan de rol van de kennis van het functioneren van menselijk gedrag in dit afwegingskader op waarde schatten en integreren.Tijdens dit vak maakt de student kennis met enkele belangrijke duurzaamheidsvraagstukken en de manier waarop kennis uit de aardwetenschappen en economie (met name in de Ruimtelijke Ordening) nodig is voor het beschrijven, begrijpen en oplossen daarvan. Voor de duurzaamheidsthema’s die in de opleiding centraal staan (energietransitie, duurzaam landgebruik, klimaatverandering) richten we ons hierbij vooral op de ruimtelijke opgaven die deze thema’s met zich meebrengen voor de inrichting van Nederland. Deze opgaven staan ook centraal in de Nationale Omgevingsvisie (NOVI, zie: https://www.denationaleomgevingsvisie.nl/ ) die de komende jaren de leidraad vormt voor de grootschalige ontwikkelingen in ons land. Alle thema’s worden ingeleid vanuit de context van de natuurlijke processen die op Aarde op verschillende schalen van ruimte en tijd spelen, en de condities en hulpbronnen die die processen hebben opgeleverd. Tijdens de excursiedagen van dit vak staan we nader stil bij de natuurlijke processen die Nederland gevormd hebben en hoe die het uitgangspunt vormen voor onze huidige omgang met de diverse duurzaamheidsopgaven die wij binnen onze beperkte ruimte moeten oplossen. Meer specifiek gaan we in dit vak in op de volgende onderdelen van het systeem aarde en de daaraan gekoppelde nationale duurzaamheidsopgaven:Geosfeer en Energietransitie;Geosfeer en hydrosfeer en Duurzame ontwikkeling landelijk gebied;Klimaat, biosfeer en Klimaatadaptatie;Anthroposfeer en Sterke steden/duurzame groei.Hoorcolleges (48 sbu), excursie (32 sbu), bestuderen literatuur (86 sbu).Het tentamen zal het grootste deel uitmaken van het eindcijfer. Daarnaast zijn er enekel opdrachten die meetellen. De exacte weging wordt bij aanvang van het vak bekendgemaakt. Tentamen en opdrachten moeten alle voldoende zijn (5,5 of hoger). TentamenstofSyllabiLiteratuurCollegeslidesChecklist excursiesDelen uit Grotzinger & Jordan (2020) Understanding Earth, 8th ed. (boek aanschaffen, relevante delen worden op canvas bekend gemaakt)Syllabus Natuurlijke processen (Bokhorst, canvas)Syllabus Ruimtelijke Ordening (Bruinsma en Koomen, canvas))Aanvullende literatuur die tijdens de cursus wordt voorgeschreven (canvas)Eerstejaars studenten AEDGeenMiddelbare school AardrijkskundeSyllabi, checklists en opdrachten worden via canvas verstrekt. Grotzinger en Jordan (2020) moet worden aangeschaft, dit kan via GeoVUsie.