Onderwijskundig leiderschap in de school

Course

URL study guide

https://studiegids.vu.nl/en/courses/2024-2025/P_MOKLESC

Course Objective

Aan het einde van deze cursus kunnen studenten: 1. Theorieën, modellen en methodologische benaderingen m.b.t. de diverse vormen van leiderschap beschrijven en begrijpen. 2. Strategieën van schoolleiders m.b.t. het leidinggeven aan (veranderprocessen in) schoolorganisaties beschrijven en begrijpen. 3. Bovenstaande kennis en inzichten toepassen bij het interpreteren en kritisch analyseren van de rol van leiderschap en leiderschapsrollen in schoolorganisaties. 4. Bovenstaande kennis en inzichten toepassen bij het formuleren van hun eigen visie op leiderschap in schoolorganisaties. 5. Een persoonlijke visie over de rol van leiderschap in schoolorganisaties formuleren op basis van relevante wetenschappelijke theorie en praktijkinformatie. 6. Een kritisch oordeel vormen over leiderschapspraktijken met behulp van relevante wetenschappelijke theorie en praktijkinformatie. 7. Formele en informele leiders interviewen over de rol van leiderschap in hun schoolorganisatie en hen voorzien van relevante feedback. 8. Schriftelijk en mondeling helder rapporteren en adviseren over de rol van leiderschap in schoolorganisaties op basis van een systematische analyse van relevante wetenschappelijke theorie en praktijkinformatie. 9. Vaardigheden om in de toekomst onafhankelijk eigen kennis en inzicht te kunnen vergroten m.b.t. de rol van leiderschap binnen veranderprocessen.

Course Content

Je leert kritisch te reflecteren op de rol van leiderschap in de schoolorganisatie in het licht van onderwijskwaliteit, veranderprocessen en complexe onderwijsvraagstukken zoals kansenongelijkheid. Je professionele identiteit als academisch leerkracht staat hierbij centraal, waarbij je nadenkt over de betekenis van diverse vormen van leiderschap voor jouw handelen. Je reflecteert op de rol van schoolleiderschap in het bespreekbaar maken en aanpakken van complexe vraagstukken, evenals het implementeren van duurzame en effectieve verbeteringen. Door middel van ervaringsgericht leren ontwikkel je jouw eigen visie op de rol van leiderschap binnen de schoolorganisatie waar je werkzaam bent. Bovendien lever je advies over een complex leiderschapsvraagstuk. In deze cursus dagen we je uit om kritisch te denken en te reflecteren, met als uiteindelijk doel jouw inzichten te vertalen naar praktische en waardevolle bijdragen aan het leiderschap binnen jouw schoolorganisatie.

Teaching Methods

Zelfstudie Van de studenten wordt verwacht dat ze de literatuur vooraf grondig lezen en zich voorbereiden op een actieve inbreng in de colleges. Colleges Elke twee weken is er een college van drie uur. In elk college staat een leiderschapsthema centraal. De colleges zullen verzorgd worden door Nicolette van Halem en eventuele gasten. De colleges zijn bedoeld om theorie en praktijk van leiderschap in veranderprocessen kritisch met elkaar te confronteren en stapsgewijs een eigen wetenschappelijk onderbouwde visie op leiderschap te ontwikkelen. In dit kader is er ruimte voor reflectie en discussie. Aanwezigheid en actieve deelname aan de colleges is noodzakelijk om de cursus succesvol te kunnen afsluiten.

Method of Assessment

Individuele bijdrage aan de bijeenkomsten (voldoende/onvoldoende), een groepsopdracht waarbij studenten de centrale concepten, die binnen deze module centraal staan, kritisch toetsen aan de praktijk van formele en informele schoolleiders (cijfer, telt mee voor 50%) en een individuele opdracht waarbij studenten een eigen visie ontwikkelen op leiderschap binnen scholen (cijfer, telt mee voor 50%). Het eindcijfer moet voldoende zijn (5,5 of hoger).

Literature

Voor deze cursus wordt gebruik gemaakt van het boek "Principles of School Leadership" door Brundrett, M. (2012). Het cursusboek biedt naast een overzicht van theorieën over onderwijskundig leiderschap ook concrete casussen waar de student deze theorieën op kan toepassen. Dit boek dien je zelf aan te schaffen. Er vindt verdere theoretische verdieping plaats aan de hand van concrete empirische artikelen. Deze artikelen worden via Canvas beschikbaar gesteld.

Target Audience

Studenten kunnen dit vak volgen wanner zij zijn toegelaten tot de Educatieve Master Primair Onderwijs (EMPO).

Recommended background knowledge

Studenten kunnen dit vak volgen wanner zij zijn toegelaten tot de Educatieve Master Primair Onderwijs (EMPO).
Academic year1/09/2431/08/25
Course level6.00 EC

Language of Tuition

  • Dutch

Study type

  • Master