https://studiegids.vu.nl/en/courses/2024-2025/T_B1ONDZSTATDe student …heeft inzicht in de belangrijkste wetenschapsfilosofische stromingen van de 20ste en 21ste eeuw, en sociale en morele normen in wetenschappelijk onderzoek.kan wetenschappelijke literatuur over een tandheelkundig onderwerp vinden en analyseren en deze kennis verwerken in een onderzoekrapportage.noemt en bediscussieert de belangrijkste methodologische aspecten van de opzet van tandheelkundig onderzoek.past basale statistische technieken voor tandheelkundig onderzoek toe en interpreteert de resultaten juist, en presenteert de resultaten ervan schriftelijk en mondeling.combineert informatie uit eigen onderzoekobservaties met informatie uit overige bronnen en formuleert logisch en ondubbelzinnig.presenteert schriftelijk en mondeling een eenvoudige onderzoeksopzet volgens de normen van een wetenschappelijk artikel en doet voorstellen ter verbetering.Deze leerdoelen horen bij de volgende competenties in het Raamplan Mondzorg 2020: 1.22 (1) 3.1 (1), 3.5 (1), 3.6 (1) 4.2 (2), 4.3 (2), 4.4 (2), 4.5 (2), 4.6 (1), 4.2 (2), 4.7 (2), 4.8 (1), 4.9 (1), 4.10 (1) 7.3 (2), 7.9 (1), 7.14 (1), 7.15 (1) Voor een verklaring van de competenties zie de OER.Het doel van dit blok is dat je het belang van wetenschap voor de samenleving en voor de tandheelkunde begrijpt en kent. In dit blok maak je kennis met de principes van het bedrijven van wetenschap, leer je om informatie te verzamelen en op een wetenschappelijk verantwoorde wijze te gebruiken om problemen op te lossen en vragen te beantwoorden. Een introductie van de principes van wetenschappelijk redeneren in de tandheelkundige besluitvorming maakt hiervan onderdeel uit.Werkgroepen, Team Based Learning, hoorcolleges Je krijgt eenmaal per jaar de mogelijkheid om in een groep aan het onderzoeksverslag te werken. Je wordt in groepjes van vier of vijf studenten ingedeeld en moet aan de bijeenkomsten van deze groepjes deelnemen. Jullie leveren een onderzoeksverslag in en geven een presentatie over het onderzoek. Ook maken jullie als groep een verplichte opdracht voor het onderdeel wetenschapsfilosofie. We raden je sterk aan om aan de werkgroepen deel te nemen, omdat we in de werkgroepen onderwerpen over jullie onderzoeksverslag bespreken. Aan Ba1-studenten bieden we een Team-Based-Learning sessie aan in het blok. Deze TBL-sessie bestaat uit een individuele toets (iRAT), de teamtoets (tRAT), een mini-college en een applicatiesessie. Je resultaat op de individuele toets (iRAT) bepaalt 70% en het resultaat op de teamtoets (tRAT) bepaalt 30% van je TBL-score. Je krijgt een TBL-score als je ook aan de TBL-toepassingssessie hebt deelgenomen.De volgende onderdelen bepalen je eindcijfer voor het blok Onderzoeksmethoden en statistiek:Het onderzoekverslag en de onderzoekpresentatie heb je met een voldoende afgerond (in de verhouding 70% verslag en 30% presentatie).Je score voor Team Based Learning (TBL).De opdracht wetenschapsfilosofie heb je met een voldoende afgerond.Het peer assessment heb je met een voldoende afgerond.De digitale toets over statistiek heb je met een voldoende afgerond.Het eindcijfer bij de eerste gelegenheid is als volgt:Voor Ba1-studenten: 90% onderzoeksverslag en mondelinge presentatie + 10% TBL.Voor recidivisten: 100% onderzoeksverslag en mondelinge presentatie.Voor alle studenten bestaat het eindcijfer voor de tweede gelegenheid voor 100% uit het onderzoeksverslag en mondelinge presentatie Is jullie verslag niet voldoende? Dan kun je maximaal een zes halen als eindcijfer. Heb je een onvoldoende beoordeling bij het peer assessment? Dan kun je maximaal een zes halen als eindcijfer en krijg je een vervangende opdracht. Je moet dan weer een verslag schrijven over een andere vraagstelling.PETRIE, A., SABIN, C.(2009). Medical Statistics at a Glance. 3rd edition. Blackwell Publishers. ISBN: 978-1-4051-8051-1.Studiehandleiding blok Onderzoeksmethoden en Statistiek & overige studiematerialen (zie Canvas).