https://studiegids.vu.nl/en/courses/2024-2025/O_MLPEERGR_1De student werkt in de sessies Peergroup (PG) aan twee leerlijnen: het onderzoekend leren kijken naar ervaringen en het leren voeren van een professionele dialoog. De bijeenkomsten maken onderdeel uit van de vakken Didactiek 1 en 2. De student leert systematisch te reflecteren op de eigen onderwijspraktijk en hierover in gesprek te gaan. De student gebruikt hierbij feedback van derden, beeldmateriaal van de eigen praktijkuitvoering, kennis uit de school, opleiding en onderwijsonderzoek. Subdoelen – de student kan: de stappen in de reflectiecirkel van Korthagen onderscheiden en doorlopen;leerpunten en sterke kanten van het eigen functioneren als docent benoemen;effectief feedback geven en ontvangen;tijdens de intervisie en reflectie opgedane inzichten omzetten in concrete leerpunten en organiseert de aanpak hiervan; verschillende typen onderwijsonderzoek onderscheiden en op kwaliteit en praktische bruikbaarheid voor zijn eigen praktijk beschouwen;gebruik maken van bronnen (onderzoeksliteratuur en vakbladliteratuur) voor de analyse van praktijksituaties / onderwijsontwikkelingen;gebruik maken van bronnen voor een onderbouwde ontwikkeling van de eigen visie en lespraktijk.In de peergroup staat het handelen als ‘professional’ centraal. Studenten leren de regie te nemen over hun eigen leerproces. Ook ontwikkelen ze hun persoonlijke visie op onderwijs en een professionele identiteit, waarin ze de eisen die het beroep van docent aan ze stelt verbinden met eigen kennis, waarden en motieven. In werkgroepen op de maandagochtend (de instituutsdag) reflecteren studenten op hun handelen in de praktijk (stage/werkplek), leiden daaruit ontwikkelpunten af, formuleren acties en evalueren deze. Ze leren hierbij op een professionele wijze met elkaar in gesprek te gaan en ervaringen te delen. Verschillende instrumenten en methodes worden gebruikt (logboek, reflectiecirkel, intervisie, videoreflectie, etc.) om de student in staat te stellen de complexiteit van de onderwijspraktijk te doorgronden en hiervan te leren. In de peergroups wordt literatuur bestudeerd over onderwijs en onderwijsonderzoek en er wordt onderzocht wat hiervan de relevantie is voor de eigen onderwijspraktijk. De colleges PG worden verzorgd door een vast team van docenten (algemeen didactici, pedagogen, vakdidactici). Lio’s volgen deze onderdelen met peers van verschillende schoolvakken. Bij de indeling wordt getracht rekening te houden met de voorkennis en ervaring van de verschillende studenten.Werkgroepen. Aanwezigheid bij de peergroup is verplicht.Onderdelen uit de peergroup worden getoetst in de startproef en de basisproef, en komen terug in de praktijk.Literatuur wordt nader bepaald en via de Peergroup Canvaspagina gedeeld.Deze cursus is onderdeel van de educatieve minor, de educatieve module, de (eenjarige) Master LVHO en de (tweejarige) Master Educatie.Hoewel Peergroup 1 onderdeel uitmaakt van de vakken Didactiek 1 en 2 dienen studenten apart voor dit onderdeel ingeschreven te staan.