URL study guide
https://studiegids.vu.nl/en/courses/2024-2025/P_MSCHLANPCourse Objective
Na afloop van de cursus is de bedoeling dat je: 1. De basisconcepten met betrekking tot de schoolse aanpassing van leerlingen kan begrijpen en beschrijven. (5) 2. De academische en sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen kan verklaren aan de hand van relevante modellen, inclusief de fase-omgeving, de ecologische systeemtheorie en modellen van ontwikkelingsstoornissen. (5,8) 3. Persoonlijke, omgevings- en systemische risico
- en beschermende factoren binnen de schoolcontext kan begrijpen, identificeren en kan aantonen hoe zij bijdragen tot de schoolse aanpassing van leerlingen en de ontwikkeling van leerproblemen en sociaal-emotionele problemen. (5,8) 4. Cognitieve en sociaal-emotionele factoren in verband kan brengen met structurele verschillen in de academische aanpassing en ontwikkeling van leerlingen. (5) 5. Kan communiceren over en kritisch zijn op de relevantie van ontwikkelingstheorieën en empirisch onderzoek naar de schoolse aanpassing van leerlingen en hun relatie met leerproblemen. (5,8) 6. De (effecten van) interventie
- en preventie-inspanningen die van invloed zijn op de aanpassing en ontwikkeling van leerlingen op school kan identificeren en toelichten. (5,8) 7. Interventie
- en preventie-inspanningen die gericht zijn op het stimuleren van de aanpassing en ontwikkeling van jongeren op school kan beoordelen en bekritiseren. (3,5) 8. Belangrijke theorieën en empirisch bewijs kan toepassen op een probleemstelling met betrekking tot de aanpassing en ontwikkeling van kinderen op school. (5,6) 9. De in deze cursus geleerde kennis kan gebruiken en integreren om je probleemstelling te beantwoorden. (5,6,7) 10. Een goed gestructureerde mondelinge presentatie kan houden over een zelfgekozen onderwerp gerelateerd aan de schoolse aanpassing van kinderen. (5,8)
Course Content
De cursus Schoolse aanpassing maakt deel uit van de leerlijn Profilering van de Educatieve Master Primair onderwijs. Binnen de leerlijn profilering is de cursus deel van specialisatie A (Leerproblemen). De onderwijsbijeenkomsten worden verzorgd door docenten van de UvA, die allen zowel onderzoek als onderwijs uitvoeren. De cursus Schoolse aanpassing volg je in semester 2 van het tweede jaar van de EMPO. In veel landen brengen kinderen gedurende 11 jaar meer dan de helft van de tijd dat ze wakker zijn door op school. Op school doen ze de academische en sociaal-emotionele kennis en vaardigheden op die belangrijk worden geacht voor deelname aan de maatschappij. De mate waarin die kennis en vaardigheden worden opgedaan, is niet voor elke leerling gelijk. Sommige kinderen lopen meer kans op achterstanden, onderpresteren, spijbelen en schooluitval dan anderen. Die kans is groter voor bepaalde groepen kinderen, zoals kinderen met extra onderwijsbehoeften (special educational needs), een minderheidsachtergrond of een lagere sociaal-economische status. Interventies gericht op academische en sociaal-emotionele ontwikkeling voor deze kinderen vinden steeds meer plaats binnen de klas, zeker in de context van passend en inclusief onderwijs. In deze cursus worden op basis van verschillende disciplines de systemische, omgevings-, interpersoonlijke en individuele factoren besproken die bijdragen aan de mate van de schoolse aanpassing van kinderen. Interventies gericht op het verbeteren van die uitkomsten komen ook aan bod. De cursus bestaat uit 12 bijeenkomsten, waarvan 10 interactieve hoorcolleges en twee bijeenkomsten waarin de studenten hun eindopdracht presenteren. De toetsing bestaat uit deze presentaties en een schriftelijk tentamen met open vragen.Teaching Methods
Interactieve collegesMethod of Assessment
Toetsing voor de cursus Schoolse aanpassing vindt plaats op twee manieren: De studenten maken een schriftelijk tentamen over onderwijsbijeenkomsten. Daarnaast houden studenten een mondelinge presentatie over een zelfgekozen onderwerp gerelateerd aan de cursus.Literature
Artikelen en eventueel boekhoofdstukken, zie studiehandleidingTarget Audience
Dit vak is alleen toegankelijk voor studenten van de Educatieve Master Primair Onderwijs (EMPO). Dit vak is onderdeel van Leerlijn A: Leerlinggedrag en leerproblemen in de klas.Language of Tuition
- Dutch
Study type
- Master