https://studiegids.vu.nl/en/courses/2024-2025/O_MTTONa afloop van het vak:heb je een beeld van het Tweetalig Onderwijs (TTO) binnen het Nederlandse voortgezet onderwijs en beschik je over basale vaardigheden om de Engelse taal op een zinvolle manier als instructietaal én als leertaal in te zetten.Op hoe langer hoe meer scholen wordt tweetalig onderwijs aangeboden (TTO). Het doel van dit type onderwijs is dat leerlingen tegelijk met vakinhoud ook Engels leren. Soms pakt dit goed uit, maar het kan ook zijn doel voorbij schieten. Hoe zit dit? Het gebruik van de doeltaal (Engels in dit geval) leidt niet bij voorbaat tot het leren van Engels. Leerzaam inzetten van de doeltaal is gebonden aan allerlei didactische voorwaarden waarvan de docent zich vaak maar beperkt bewust is. Het gevolg kan heel goed zijn dat leerlingen bij veel vakken nauwelijks Engels bijleren ten opzichte van het Engels dat zij al beheersten, en bovendien minder vakinhoud meekrijgen dan in het Nederlands het geval zou zijn omdat de docent zich omslachtig in een vreemde taal uitdrukt. Doeltaal-Leertaal onderzoek (Dönszelmann, 2019) geeft inzicht in de vraag welk didactisch instrumentarium er nodig is om leerlingen op leerzame manier onder te dompelen in de vreemde taal, terwijl er tegelijkertijd ook vakinhoud wordt overgebracht. Binnen het keuzevak onderzoeken we wat dit betekent voor de TTO-praktijk binnen Nederlandse VO-scholen, en hoe goed TTO-onderwijs eruit moet zien.WerkcollegesKort literatuurverslag, of onderzoek binnen de eigen praktijk (als hier TTO-onderwijs voorkomt).Wordt via Canvas bekend gemaakt.Dit keuzevak is bedoeld voor studenten van de VU lerarenopleidingen (VU Lerarenacademie). Ook studenten van andere eerstegraads lerarenopleidingen (Utrecht, UvA, Delft) kunnen deelnemen als bijvakstudent. Er geldt een maximum van 5 bijvakstudentenEr geldt een maximum van 5 voor bijvakstudenten van andere lerarenopleidingen.Didactiek 2, Praktijk 1