https://studiegids.vu.nl/en/courses/2025-2026/AB_1278Door actief deel te nemen aan de cursus ‘Uitdagingen in Duurzame Gezondheid en Zorg’ kunnen studenten: 1. Verschillende definities van de samenhangende termen ‘duurzaamheid’, ‘gezondheid’ en ‘zorg’ benoemen, aan de hand van onder meer het Brundtland Rapport en nationale beleidsprogramma’s. 2. Duurzaamheidsuitdagingen in de context van zorg en publieke gezondheid benoemen en beschrijven hoe deze samenhangen met:de structuur van het Nederlandse zorgsysteem andere systemen (voedsel, kennis, financiering, sociaal domein) technologische innovatie grootstedelijke en mondiale duurzaamheidsuitdagingen (vervuiling, klimaatverandering, biodiversiteitsverlies).3. Verschillende soorten kennis en perspectieven op duurzaamheidsuitdagingen in de zorg integreren, en vanuit deze geïntegreerde blik kritisch reflecteren op deze (toekomstige) duurzaamheidsontwikkelingen. 4. Een eenvoudig kwalitatief onderzoek op basis van interviews uitvoeren en empirie analyseren, integreren en presenteren.In dit vak maak je kennis met twee centrale aspecten van duurzaamheid in relatie tot gezondheid. Ten eerste het aspect “duurzame zorg”, dat verwijst naar de ecologische, sociale en economische duurzaamheid van het zorgsysteem. Denk bijvoorbeeld aan het feit dat het Nederlandse zorgsysteem verantwoordelijk is voor ruim 8% van onze landelijke CO2 uitstoot, of aan vervuiling door overmatig medicijngebruik, lage therapietrouw en onzinnige zorg. Het tweede aspect, “duurzame gezondheid”, betreft de samenhang tussen de menselijke gezondheid en de ecologische gezondheid van de planeet: duurzaamheidsuitdagingen zoals klimaatverandering en milieuverontreiniging dragen bij aan de toename van ziektes zoals CVA, longziekten en verschillende vormen van kanker. Duurzame zorg en duurzame gezondheid staan niet los van elkaar: verduurzaming van de zorg draagt bij aan een gezondere planeet en een gezondere planeet helpt ziektelast te reduceren en draagt daarmee weer bij aan duurzamere (want afgenomen) zorg. En omdat de gezondheidseffecten van een ongezonde planeet veelal het grootst zijn voor mensen voor wie een goede gezondheid en toegang tot zorg toch al niet vanzelfsprekend was, kan verduurzaming ook bijdragen aan het verkleinen van sociale ongelijkheid. Je leert in dit vak hoe het Nederlandse zorgstelsel is ingericht en hoe het komt dat daarbinnen op dit moment slechts mondjesmaat aandacht is voor verduurzaming. Daarnaast leer je hoe deze duurzaamheidsuitdagingen binnen het Nederlandse zorgsysteem samenhangen met andere systemen, zoals het voedselsysteem, het financieringssysteem en het kennissysteem van de huidige gezondheidszorg. Wat is bijvoorbeeld de relatie tussen de toename van obesitas onder kinderen, met name in gezinnen met lage inkomens, en het voedselaanbod in de wijk? Waarom vergoedt het financieringssysteem wél de zorg in een ziekenhuis maar preventie die die zorg voorkomt veel minder? En wat voor wetenschappelijk onderzoek is er eigenlijk vereist om zorg vergoed te krijgen en hoe houdt dit de focus op curatieve zorg in stand? Je gaat ook praktisch met deze thema’s aan de slag: je formuleert een advies aan het ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Samenleving, op basis van een onderzoek naar hoe 40-60 jarigen denken over een specifieke gezondheidsuitdaging die samenhangt met duurzaamheidsproblemen. Hiervoor doe je interviews, waarin de volgende vragen centraal staan: hoe zien zij die gezondheidsuitdaging, en waar komt deze volgens hen vandaan? Wat is de rol van duurzaamheid daarin volgens deze groep? En wat ziet deze groep als mogelijke oplossingen? Tot slot: wat voegen deze perspectieven toe aan wat je in deze cursus hebt geleerd, en hoe kun je de kennis die je in deze cursus hebt opgedaan met deze perspectieven verrijken?Hoorcolleges: 8 uur Werkcolleges: 28 uur Q&A en feedbackmomenten: 4 uur Zelfstudie en groepswerk: 128 uurPortfolio-opdrachtOpen vragen in take-home vorm (individueel cijfer)OpdrachtGroepsverslagGroepspresentatieWeging: portfolio 40%; groepsverslag 45%; presentatie 15% Compensatie: Alle onderdelen moeten minimaal met een 5,5 zijn beoordeeld om voor deze cursus te slagen. Compensatie tussen de verschillende onderdelen is niet mogelijk. Herkansing: Herkansing van het verslag en de presentatie is mogelijk bij het hertentamen en/of in het volgend academisch jaar Leerlijn academische vaardigheden (ACVA)Academische houding (kritisch denken, oordeelsvorming en reflectie op handelen): het voorbereiden, houden en analyseren van de semi-gestructureerde interviews (summatief)Schrijfvaardigheden: individuele reflectie (formatief en summatief) en groepsverslag (formatief en summatief)Presentatievaardigheden: presentatie (formatief en summatief) Samenwerken: groepswerk (formatief)Leerlijn Onderzoeksmethoden en Statistiek:Onderzoeksmethoden theorie: basisintroductie achtergrond kwalitatief onderzoek (formatief)Onderzoeksmethoden praktijk: semi-gestructureerde interviews en analyse (summatief)Leerlijn International Communication in Science:Engels lezen: onderwijsmateriaal (summatief)Zie CanvasBSc Gezondheid en Leven jaar 1 Verplichte cursus voor alle studentenVoor alle eerstejaars vakken van Gezondheid en Leven geldt: je dient jezelf via vu.nl in te tekenen op:de cursus, dit is automatisch inclusief het tentamen/deeltentamensde hoorcollegesHet onderwijsbureau tekent je daarna in voor de overige onderwijsvormen op basis van de tutorgroepen. Let op:Studenten met een onvoldoende of een NVD (Niet Voldaan) in de cijferregistratie op vu.nl worden automatisch ingetekend op de herkansing. Dit geldt indien je één of meerdere opdrachten en/of de deeltentamens c.q. het tentamen moet herkansen.Studenten met een voldoende of NS (No Show) in de cijferregistratie op vu.nl worden niet automatisch ingetekend op de herkansing en dienen zich, indien van toepassing, zelf in te tekenen.Verdere informatie m.b.t. intekenen/afmelden voor onderwijs en tentamens, zie https://vu.nl/nl/student/vakken/intekenen-afmelden-voor-onderwijs-en-tentamens#beta