Veiligheid, criminaliteit en vertrouwen

URL study guide

https://studiegids.vu.nl/en/courses/2024-2025/S_VCV

Course Objective

Dit vak richt zich zowel op het opdoen van kennis als het aanleren van kritische vaardigheden. Het gaat er niet om dat de studenten de stof kunnen memoriseren en feiten kunnen opdreunen: het is de bedoeling dat zij zelf met de stof aan de slag gaan. De leerdoelen zijn de volgende: Kennis en inzicht – De student heeft kennis van en inzicht in: (1) de belangrijkste sociaalwetenschappelijke, theoretische ontwikkelingen vanuit de sociologie en bestuurskunde, en empirische inzichten in thema’s op het gebied van veiligheid, criminaliteit en vertrouwen in de literatuur. Vaardigheden – De student is in staat om: (2) sociologische en bestuurskundige perspectieven te verwoorden en een kritisch-normatief, wetenschappelijk gefundeerd standpunt kunnen bepalen ten aanzien van en/of de aanpak van criminaliteit en veiligheid, en waar deze perspectieven elkaar in kunnen versterken; (3) sociologische en bestuurskundige kennis en methoden toe te passen op veiligheid en criminaliteit casussen middels groepsopdrachten; (4) een relatie te leggen tussen micro-gebeurtenissen en macro-thematiek op het gebied van criminaliteit en veiligheid, vanuit theorievorming en empirisch onderzoek; (5) te verklaren op welke manieren veiligheids
- en criminaliteitsvraagstukken mede vormgegeven worden door sociale structuren, percepties van burgers, normen en waarden, en beleidsmatige en maatschappelijke tendensen; (6) bovenstaande op systematische en coherente wijze kunnen opschrijven in een toegankelijke tekst via groepsopdrachten; (7) in kaart te brengen welke actoren en vormen van beleidsimplementatie gemoeid zijn met veiligheid, criminaliteit en vertrouwen; (8) te kunnen samenwerken in groepsverband aan concrete inhoudelijke opdrachten binnen dit mastervak; (9) bestaand onderzoek op kwaliteit te beoordelen, onderzoeksresultaten interpreteren, en relevante wetenschappelijke literatuur en beleidsdocumenten te vinden voor beantwoording van een onderzoeksvraag. Attitudes – De student geeft blijk van: (10) het vermogen tot kritische reflectie op de gevolgen van de eigen normatieve positionering voor (kennis)praktijken.

Course Content

Wat betekent veiligheid? Wat zien we als crimineel of deviant gedrag? Hoe wordt ons vertrouwen of wantrouwen in de overheid vormgegeven? En hoe staan deze vragen in relatie tot (internationale) gebeurtenissen als de bestorming van het Capitool in U.S.A., demonstraties van Extinction Rebellion, of de toegenomen aandacht voor femicide? In deze interdisciplinaire cursus Veiligheid, Criminaliteit en Vertrouwen vanuit Sociologisch en Bestuurskundige perspectief leer je vanuit sociologische en bestuurskundige perspectieven kennis ontwikkelen over dergelijke veiligheids
- en criminaliteitsvraagstukken. Deze interdisciplinaire benadering is nuttig en relevant omdat deze vraagstukken vaak ‘wicked problems’ omhelzen die niet vanuit één discipline te beschouwen zijn, maar juist gebaat zijn bij analyses en oplossingen vanuit meerdere wetenschappelijke disciplines. Je maakt in deze cursus via deze unieke combinatie kennis met actuele en toonaangevende inzichten op diverse veiligheids
- en criminaliteitsvraagstukken en casussen. Je onderzoekt de veelzijdige aard van vraagstukken om de complexe wisselwerking tussen sociale structuren, (veiligheids)beleid, betrokken overheden en organisaties, en menselijk gedrag te begrijpen, die deze vraagstukken mede vormgeven. De sociologische bijdrage aan deze cursus betreft het begrijpen van criminaliteits
- en veiligheidsvraagstukken als sociale fenomenen. We onderzoeken hoe vraagstukken geworteld zijn in de sociale dynamiek van onze samenleving. We beginnen met de vraag wat criminaliteit, veiligheid en vertrouwen is en welke trends we zien in misdaadcijfers, veiligheidsbeleving en slachtofferschap. We onderzoeken de manier waarop sociale structuren, onze normen, waarden en percepties bijdragen aan ons begrip en gehanteerde definities van veiligheid en criminaliteit. Wat zijn onze sociale normen of verwachtingen bijvoorbeeld met betrekking tot geweldsuitingen van burgers, en/of geweldgebruik van overheidsfunctionarissen zoals de politie? Je leert tevens hoe micro gebeurtenissen te verbinden zijn aan macro tendensen. Wat zegt geweldgebruik door overheidsfunctionarissen bijvoorbeeld over ons vertrouwen in de overheid en samenwerkingen tussen burgers en overheid? En andersom: hoe staat ons vertrouwen of wantrouwen in de overheid in relatie tot geweld tegen hulpverleners, zoals ambulancepersoneel? Welke impact maken zulke gebeurtenissen op mensen, en hoe proberen zij hiermee om te gaan? Hoe speelt dit vervolgens een rol in sociale cohesie in de samenleving? Welke bedreigingen of problemen zien we ontstaan dat vertrouwen mogelijk aantast of ondermijnt? En hoe veranderen onze definities en percepties van veiligheid en criminaliteit in de loop van de tijd? De bestuurskundige bijdrage aan deze cursus betreft het begrijpen van criminaliteits
- en veiligheidsvraagstukken vanuit een bestuursmatig perspectief, waarbij de focus ligt op zowel beleidsvorming, bestuurswetenschappelijke theorieën (macroniveau), als praktische implementatie (miconiveau). We onderzoeken de rol van overheidsinstanties en organisaties bij het waarborgen van veiligheid en aanpakken van criminaliteit. Denk aan de invloed en effectiviteit van beleidsmaatregelen, de strafrechtketen, wetshandhaving en governance-structuren. Hoe wordt beleid gevormd, hoe ziet de implementatie hiervan eruit, en welke actoren zijn hiermee gemoeid? Tegen welke moeilijkheden of (ethische) dilemma’s en bezwaren lopen deze actoren, en wij als burgers, aan? Denk bijvoorbeeld aan steeds verdergaande vormen van surveillance; manieren waarop burgers systematisch worden geobserveerd door overheidsinstanties, en sousveillance; manieren waarop burgers autoriteiten monitoren en documenteren. In termen van implementatie, hoe wordt ons begrip van veiligheid beïnvloed door de (aanpak van) georganiseerde misdaad, een toe of afname van geweldsuitingen door burgers, of is er wellicht sprake van een verlaging van onze tolerantiegrenzen? En hoe verhouden deze vraagstukken zich tot de internationale context? Kortom, deze cursus biedt een interdisciplinair perspectief dat je in staat stelt een holistisch begrip te ontwikkelen van het sociale karakter van veiligheid, criminaliteit en vertrouwen, hoe beleid bijdraagt dan wel ineffectief is voor het oplossen van vraagstukken, en welke actoren actief zijn in het veiligheidsveld. De cursus wordt aangevuld met kennis uit wetenschapsdisciplines als de antropologie en criminologie. Het biedt je de mogelijkheid om onderwerpen als geweld, sur
- en sousveillance, en legitimiteit te onderzoeken, waarbij we ingaan op hoe zij worden gevormd en beïnvloed door microniveau interacties en zich verhouden tot bredere maatschappelijke dimensies als democratische processen, racisme en seksisme. Je wordt gestimuleerd om kritisch te leren reflecteren op ons begrip van wat veiligheid en criminaliteit is en behelst, en hoe dit gevolgen kan hebben voor de democratische rechtsorde en processen van ongelijkheid.

Teaching Methods

Hoorcolleges, met name interactief. Groepsopdrachten voorafgaand en tijdens de colleges. Toelichting: Je ontvangt actuele kennis, theorie en inzichten middels literatuur en hoorcolleges maar gaat nadrukkelijk zelf actief met de stof aan de slag via literatuurvragen en groepsopdrachten voorafgaand en tijdens de colleges. Op deze manier laat je zien dat je de opgedane kennis kunt toepassen op verschillende veiligheids
- en criminaliteitscasussen. Je zult bijvoorbeeld werken aan het analyseren van beleid, mediaverslaglegging of doen aan participerende observatie.

Method of Assessment

Het eindcijfer voor dit vak is als volgt opgebouwd: 1. Participatie (niet becijferd maar wel voorwaarde voor het verkrijgen van eindcijfer) bestaande uit:AanwezigheidIndividueel voorbereiden van twee literatuurvragen per college 2. Groepsopdrachten – in viertallen becijferd (50%)Elke groepsopdracht moet een voldoende scoren 3. Eind Tentamen Multiple Choice met open vragen (50%)Het eindtentamen gaat over alle literatuur voorgeschreven in de hele cursusIn het eindtentamen worden een aantal open vragen opgenomen, waarmee leerdoelen (1), (2) en (10) worden getoetst

Literature

Literatuur wordt t.z.t. bekendgemaakt in de cursushandleiding (zie CANVAS)

Target Audience

Masterstudenten Sociologie en Masterstudenten Bestuurskunde, afstudeerrichting Besturen van Veiligheid (BVV)

Custom Course Registration

Je moet op VU.nl intekenen voor het vak, indeling zin groepen geschied via de vakcoordinator.

Explanation Canvas

Canvas wordt gebruikt voor announcements en het inleveren van opdrachten.