Werk, waardering en ongelijkheid

URL study guide

https://studiegids.vu.nl/en/courses/2025-2026/S_WWO

Course Objective

Na deze cursus kun je:bestaande manieren om werk te waarderen verklaren met behulp van sociologische theorie in de relationele traditie;uitleggen hoe verklaringen van bestaande manieren om werk te waarderen vanuit relationeel perspectief verschillen van verklaringen vanuit een structureel of individueel perspectief; identificeren in welke theoretische traditie in de praktijk veelgebruikte verklaringen en rechtvaardigingen voor waardering van werk geworteld zijn en kan deze verklaringen en rechtvaardigingen beoordelen;beoordelen in welke situatie een multi-levelanalyse dan wel een op discoursanalyse gebaseerde techniek een gepaste techniek is;een theoriegestuurde multi-levelanalyse dan wel op een discoursanalyse gebaseerde techniek uitvoeren;(eigen) onderzoeksresultaten interpreteren aan de hand van een onderzoeksvraag en sociologische theorie; (eigen) onderzoeksresultaten toepassen op actuele issues op het gebied van de arbeidsmarkt en vrijwilligerswerk én op basis daarvan aanbevelingen geven om deze issues op te lossen; analyseresultaten op een heldere manier presenteren aan een divers publiek; feedback ontvangen en verwerken.

Course Content

Waarom verdient een marketingmanager ongeveer drie keer meer dan een docent in het basisonderwijs? Waarom zien we bepaalde activiteiten als werk waarvoor betaald moet worden en andere activiteiten, zoals bepaalde zorgtaken of huishoudelijk werk, als iets vanzelfsprekends, of ‘natuurlijks’, wat niet betaald hoeft te worden? In deze cursus gaan we deze vragen proberen te beantwoorden door te bespreken hoe sociale, economische en politieke structuren van invloed zijn op de rol die (betaald en onbetaald) werk heeft in onze samenleving en hoe we werk waarderen. We starten bij het ontstaan van de moderne arbeidsmarkt en het fenomeen betaald werk, en in het bijzonder werk in loondienst. Vervolgens bespreken we ongelijkheid in de beloning van betaald werk. We hebben specifiek aandacht voor beroepen en groepen op de arbeidsmarkt in de meest kwetsbare posities, zoals arbeidsmigranten. Daarnaast gaan we dieper in op het onderscheid tussen betaald en onbetaald werk. Waarom is veel werk dat cruciaal is voor het draaiende houden van de samenleving onbetaald? Welke rol speelt gender hierin? Als laatste bespreken we het fenomeen vrijwilligerswerk. Waarom verrichten mensen vrijwillig onbetaald werk dat hen niet direct iets oplevert en hoe speelt ook hier waardering een rol? De cursus bestaat uit twee delen die tegelijkertijd lopen. Enerzijds bestudeer je theorieën over (on)betaalde arbeid die je toepast op actuele onderwerpen betreffende ongelijkheid in de waardering van werk. Anderzijds oefen je met onderzoeksmethoden
- en technieken. Voor het vak Racisme en intersectionaliteit vanuit een Levensloopperspectief (P4) heb je een methodische track gekozen: kwalitatief of kwantitatief (of allebei). Met deze track ga je in deze cursus verder. In de kwalitatieve track oefen je met een op discoursanalyse gebaseerde analysetechniek. Hierin leer je beter te begrijpen hoe er in de samenleving nagedacht wordt over betaald en onbetaald werk en hoe dat een afspiegeling kan zijn van bestaande machtsverhoudingen. In de kwantitatieve track leer je hoe je verschillen tussen landen, organisaties en individuen kan onderzoeken wat betreft normen over werk, arbeidsomstandigheden, verschillen tussen mannen en vrouwen wat betreft deelname aan (on)betaalde arbeid, et cetera. Dit doe je met behulp van multi-level analyse. Aan het eind van deze cursus kun je actuele en toekomstige ontwikkelingen op het gebied van betaald werk beter begrijpen en verklaren. Je kunt uitleggen welke rol belangen, machtsverhoudingen en ideeën spelen bij het creëren, in stand houden of juist verminderen van ongelijkheden op de arbeidsmarkt. Daarnaast ken je verschillende theorieën over de relatie tussen betaald en verschillende vormen van onbetaald werk. Je kunt die theorieën bijvoorbeeld gebruiken om te verklaren waarom verschillende groepen in de samenleving, bijvoorbeeld mannen en vrouwen, op een andere manier participeren in betaald en onbetaald werk. Ook kun je kwantitatief (multi-level analyse) dan wel kwalitatief (discoursanalyse) onderzoek (of beiden) uitvoeren, ondersteund door sociologische theorie. De resultaten van deze analyses kun je interpreteren in het kader van die theorie, maar ook in het kader van maatschappelijke en politieke ontwikkelingen.

Teaching Methods

Werkcolleges en werkgroepen

Method of Assessment

Tentamen en opdracht

Literature

Wordt tzt via Canvas bekend gemaakt

Entry Requirements

Studenten die de kwalitatieve track in deze cursus volgen, dienen de kwalitatieve track in de cursus Racisme en intersectionaliteit vanuit een levensloopperspectief gevolgd te hebben. Studenten die de kwantitatieve track in deze cursus volgen, dienen de kwantitatieve track in de cursus Racisme en intersectionaliteit vanuit een levensloopperspectief gevolgd te hebben.