If you made any changes in Pure these will be visible here soon.

Research Output 1994 2019

2006

Kunnen jonge kinderen abstract denken?

van Oers, B., 2006, In : De Wereld van het Jonge Kind. 33, 6, p. 162-165 4 p.

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional

Leren modelleren op kennisrijke werkplekken

van Schaik, M., Terwel, J. & van Oers, B., 2006.

Research output: Contribution to ConferencePosterOther research output

Ontwikkeling en leren

van Oers, B., 2006, Pedagogische kwaliteit in de basisschool. Geerdink, G., Volman, M. & Wardekker, W. (eds.). Baarn: HB Uitgevers, p. 38-45 7 p.

Research output: Chapter in Book / Report / Conference proceedingChapterAcademic

Samen kennis ontwikkelen. Proceedings Onderwijs Research Dagen 2006

Beishuizen, J. J. (ed.), Bos, P. (ed.), Leeman, Y. (ed.), Lunenberg, M. L. (ed.), van Oers, B. (ed.), van Os, W. (ed.), Peeters, C. (ed.), van der Schee, J. A. (ed.), van der Veer, C. G. (ed.), Verkleij, A. (ed.), Volman, M. L. L. (ed.) & Wardekker, W. L. (ed.), 2006, Amsterdam: Onderwijscentrum VU.

Research output: Book / ReportBook editingAcademic

Samen kennis ontwikkelen. Proceedings Onderwijs Research Dagen 2006

Beishuizen, J. J. (ed.), van den Bos, P. J. P. (ed.), Leeman, Y. (ed.), Lunenberg, M. L. (ed.), van Oers, B. (ed.), van Os, W. (ed.), Peters, C. M. J. (ed.), van der Schee, J. A. (ed.), van der Veer, K. (ed.), Verkleij, A. C. L. (ed.), Volman, M. L. L. (ed.) & Wardekker, W. L. (ed.), 2006, Amsterdam: Onderwijscentrum VU. 349 p.

Research output: Book / ReportBook editingAcademic

Spel als pedagogisch medium

van Oers, B., 2006, In : SB Magazine. 34, 5, p. 22-23 2 p.

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional

Verbeeldend spel

van Oers, B., 2006, Puur plezier. Spelsuggesties voor de basisschool. van Aalsvoort, G., Kwakkel-Scheffer, J. & de Vries, A. (eds.). Leuven: ACCO, p. 101-181 18 p.

Research output: Chapter in Book / Report / Conference proceedingChapterAcademic

Verhalen maken het kind

van Oers, B., 2006, In : Veerkracht. 3, 2, p. 4-7 4 p.

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional

Wat is wijs? Discussie over onderwijsvernieuwing

van Oers, B., Pompert, B., Fijma, N. & Volman, M. L. L., 2006, In : Zone. 5, 1, p. 22-24

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional

Wat willen we van de school? Verwachtingen, doelen, werkwijzen en opbrengsten van een ontwikkelingsgeoriënteerd curriculum

van Oers, B., 2006, Draagkracht geven. Uitkomst voor de toekomst. Bertrands, E. (ed.). Leuven: CEGO publishers, p. 25-34 9 p.

Research output: Chapter in Book / Report / Conference proceedingChapterAcademic

2005

A Vygotskian perspective on teacher education

van Huizen, P., van Oers, B. & Wubbels, T., 2005, In : Journal of Curriculum Studies. 24, 3 & 4, p. 267-290 14 p.

Research output: Contribution to JournalArticleAcademicpeer-review

Open Access
File

Dwarsdenken. Essays over ontwikkelingsgericht Onderwijs

van Oers, B., 2005, Assen: Van Gorcum.

Research output: Book / ReportBookAcademic

Onderzoeksrapportage 'De Kleine Kamp' , Steenwijk

Poland, M. & van Oers, B., 2005, Amsterdam: VU. 48 p.

Research output: Book / ReportReportAcademic

Onderzoeksrapportage 'Tuindorp-Thijsseshool', Den Helder

Poland, M. & van Oers, B., 2005, Amsterdam: VU. 72 p.

Research output: Book / ReportReportAcademic

Spelen in de 21e eeuw

van Oers, B., 2005, In : De Wereld van het Jonge Kind. 32, 10, p. 292-296 5 p.

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional

Teaching as a collaborative activity: an activity theoretical apporach to the innovation of teaching

van Oers, B., 2005, In : Mind, Culture and Activity. 12, 2, p. 165-167 3 p.

Research output: Contribution to JournalArticleAcademicpeer-review

Open Access
File

The potentials of imagination

van Oers, B., 2005, In : Inquiry. 24, 3 & 4

Research output: Contribution to JournalArticleAcademicpeer-review

Van begeleid spelen valt veel te leren

Janssen-Vos, F. & van Oers, B., 2005, In : Zone. 4, 1, p. 4-7 4 p.

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional

2004

Curriculum and the development of model-based thinking

van Oers, H. J. M. & van Dijk, I. M. A. W., 2004, Curriculum as a shaping force. Toward a principled approach in curriculum theory and practice. Terwel, J. & Walker, D. (eds.). New York: NOVA, p. 51-72 147 p.

Research output: Chapter in Book / Report / Conference proceedingChapterAcademic

Daniel El'konin

van Oers, H. J. M., 2004, Ontwikkelingspsychologische visies op jonge kinderen. Westerman, W. & van Oers, B. (eds.). Baarn: Bekadidact, 147 p.

Research output: Chapter in Book / Report / Conference proceedingChapterProfessional

Het is nooit genoeg

van Oers, H. J. M., Nellestijn, B. & Peters, I. J. A., 2004, In : De Wereld van het Jonge Kind. 32, 4, p. 108-111 4 p.

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional

L.S. Vygotsky. Vernieuwers van vroeger

van Oers, H. J. M., 2004, In : Vernieuwing. 63, 1, p. 21 1 p.

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional

Mathematisches Denken bei Vorschulkindern

van Oers, H. J. M., 2004, Frühpädagogik international. Bildungsqualität im Blickpunkt. Fthenakis, W. E. & Oberhuemer, P. (eds.). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, p. 313-330 200 p.

Research output: Chapter in Book / Report / Conference proceedingChapterAcademicpeer-review

New Advances in the Study of memory, (IF 1.079)

van Oers, H. J. M., 2004, In : Human Development. 47, 2, p. 122-126 5 p.

Research output: Contribution to JournalArticleAcademicpeer-review

Onderzoeksrapportage 'De kleine Kamp'

van Oers, H. J. M. & Poland, M., 2004, Amsterdam: VU. 40 p.

Research output: Book / ReportReportAcademic

Onderzoeksrapportage 'Tuindorp/Thijsseschool'

van Oers, H. J. M. & Poland, M., 2004, Amsterdam: VU. 58 p.

Research output: Book / ReportReportAcademic

Ontwikkelingspsychologische visies op jonge kinderen

Westerman, W. E. (ed.) & van Oers, H. J. M. (ed.), 2004, Baarn: Bekadidact. 144 p. (Het jonge Kind, Pedagogische Reeks)

Research output: Book / ReportBook editingProfessional

Op naar de Helicon! Kunstzinnige vorming in Ontwikkelingsgericht Onderwijs

van Oers, H. J. M., 2004, In : Zone. 3, 3, p. 8-11 4 p.

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional

Schematising in Early Childhood Mathematics Education: Why, When and How?

Dijk, E. F., van Oers, H. J. M. & Terwel, J., 2004, In : European Early Childhood Education Research Journal. 12, 1, p. 71-83

Research output: Contribution to JournalArticleAcademicpeer-review

File

Urie Bronfenbrenner: de ecologie van de menselijke ontwikkeling

Peters, I. J. A. & van Oers, H. J. M., 2004, Ontwikkelingspsychologische visies op jonge kinderen. Westerman, W. & van Oers, B. (eds.). Baarn: Bekadidact, 147 p.

Research output: Chapter in Book / Report / Conference proceedingChapterProfessional

2003

De geest van de tijd

van Oers, H. J. M. & Janssen-Vos, F., 2003, In : Zone. 2, 3, p. 3 1 p.

Research output: Contribution to JournalArticlePopular

Educational forms of initation in mathematical culture

van Oers, H. J. M., 2003, Learning Discourse. Discursive approaches to research in mathematics education. Kieran, C. & & Forman Forman, E. (eds.). Dordrecht: Kluwer, 298 p.

Research output: Chapter in Book / Report / Conference proceedingChapterAcademicpeer-review

Een eigen hoekje voor het kind

van Oers, H. J. M., 2003, In : De Wereld van het Jonge Kind. 30, 4, p. 98-101 4 p.

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional

Het spel en de knikkers. Een beschouwing over de betekenis van vroegkinderlijke opvoeding

van Oers, H. J. M., 2003, In : De Wereld van het Jonge Kind. 30, 5, p. 139-143 4 p.

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional

In memoriam Ivan Illich

van Oers, H. J. M., 2003, In : Vernieuwing. 62, 3/4, p. 42 1 p.

Research output: Contribution to JournalArticlePopular

Learning resources in the context of play. Promoting effective learning in early childhood.

van Oers, H. J. M., 2003, In : European Early Childhood Education Research Journal. 11, 1, p. 7-26 19 p.

Research output: Contribution to JournalArticleAcademicpeer-review

Open Access
File

Leerling en leraar in samenspraak

Lockhorst, D. A., 2003, Apeldoorn: Garant (Antwerpen/Apeldoorn). 273 p.

Research output: PhD ThesisPhD Thesis - Research external, graduation externalAcademic

Multiple narratives of childhood. Tools for the innovation of early childhood education

van Oers, H. J. M., 2003, Narratives of childhood. Theoretical and practical explorations of early childhood education. B. Oers, V. (ed.). Amsterdam: VU Press, p. 9-26 188 p.

Research output: Chapter in Book / Report / Conference proceedingChapterAcademic

Narratives of childhood

van Oers, H. J. M., 2003, Amsterdam: VU Press. 188 p.

Research output: Book / ReportBookAcademic

Providing or designing? Constructing models in primary maths education (IF. 0.756)

van Dijk, I. M. A. W., van Oers, H. J. M. & Terwel, J., 2003, In : Learning and Instruction. 13, 1, p. 53-72 20 p.

Research output: Contribution to JournalArticleAcademicpeer-review

primary education
Pupil
pupil
Education
Netherlands

Signatuur van Ontwikkelingsgericht Onderwijs

van Oers, H. J. M., 2003, In : Zone. 2, 3, p. 11-15 4 p.

Research output: Contribution to JournalArticlePopular

Strategic learning in primary mathematics education: effects of an experimental program in modelling

van Dijk, I. M. A. W., van Oers, H. J. M., Terwel, J. & van den Eeden, P., 2003, In : Educational Research and Evaluation. 9, 2, p. 161-187 27 p.

Research output: Contribution to JournalArticleAcademicpeer-review

Open Access
File

Strategic Learning in Primary Mathematics Education. Evaluation of a program in modelling.

van Dijk, I. M. A. W., van Oers, H. J. M., van den Eeden, P. & Terwel, J., 2003, In : Educational Research and Evaluation. 9, 2, p. 161-187 27 p.

Research output: Contribution to JournalArticleAcademicpeer-review

File

Teaching as a joint activity

van Oers, H. J. M., Janssen-Vos, F., Pompert, B. & Schiferli, T., 2003, Narratives of childhood. Theoretical and practical explorations of early childhood education. B. Oers, V. (ed.). Amsterdam: VU Press, p. 110-126 188 p.

Research output: Chapter in Book / Report / Conference proceedingChapterAcademic

Yhteenkuuluvuuden tunne äidinkielen oppitunnin aikana: "me olemme tämän kertomuksen kirjoittajia".

van Oers, H. J. M. & Hannikainen, M., 2003, In : The Finnish Journal of Education. 34, 4, p. 340-350 10 p.

Research output: Contribution to JournalArticleAcademicpeer-review

2002

De ecologie van de menselijke ontwikkeling. De ontwikkelingspsychologie van Uri Bronfenbrenner

van Oers, H. J. M. & Peters, I. J. A., 2002, In : De Wereld van het Jonge Kind. 29, 10, p. 304-307 4 p.

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional

Een voor een maar niet alleen

van Oers, H. J. M., 2002, Jonge kinderen in risicosituaties. B. Oers, V., Janssen-Vos, F. & Schiferli, T. (eds.). Utrecht: APS, p. 25-40 16 p.

Research output: Chapter in Book / Report / Conference proceedingConference contributionProfessional

Emergent modelling

van Oers, H. J. M., 2002, Symbolizing and modelling in mathematics education. Gravemeijer, K., Lehrer, R., B. Oers, V. & Verschaffel, L. (eds.). Dordrecht: Kluwer, p. 25-27 3 p.

Research output: Chapter in Book / Report / Conference proceedingConference contributionAcademicpeer-review

Fruits of polyphony: a commentary on a multiperspective analysis of mathematical discourse

van Oers, H. J. M., 2002, In : The Journal of the Learning Sciences. 11, 2-3, p. 259-263 4 p.

Research output: Contribution to JournalArticleAcademicpeer-review

Open Access
File