If you made any changes in Pure these will be visible here soon.

Research Output 2000 2019

2007

The effect of cerebral palsy on arithmetic accuracy is mediated by working memory, intelligence, early numeracy and instruction time

Jenks, K. M., de Moor, J., van Lieshout, E. C. D. M., Maathuis, K. G. B., Keus, I. & Gorter, J. W., 2007, In : Developmental Neuropsychology. 32, p. 861-879 19 p.

Research output: Contribution to JournalArticleAcademicpeer-review

Open Access
File
2006

Rekenstoornissen en dyscalculie: Enkele nonspecifieke cognitieve verklaringen

van Lieshout, E. C. D. M., 2006, Dyscalculie in discussie. Dolk, M. & van Groenestijn, M. (eds.). Assen: Van Gorcum, p. 6-15 81 p.

Research output: Chapter in Book / Report / Conference proceedingChapterAcademic

Werkgeheugen en rekenproblemen

van Lieshout, E. C. D. M., 2006, Opvoeden en leren in de kinderrevalidatie. Didden, R., van Waesberghe, B., Oud, H. & Reinders, A. (eds.). Assen: Van Gorcum, p. 40-47 166 p.

Research output: Chapter in Book / Report / Conference proceedingChapterAcademic

2005

Addition and subtraction strategies: Assessment and instruction

Timmermans, R. E., 2005, 135 p.

Research output: PhD ThesisPhD Thesis - Research external, graduation externalAcademic

2004

Children with reading-and-arithmetic disability versus children with specific reading or specific arithmetich disability

Spyer, V. A., Dirks, E., Geelhoed, J. W., van Lieshout, E. C. D. M. & Reitsma, P., 2004.

Research output: Contribution to ConferencePosterOther research output

Differences between children with specific reading and specific arithmetic disabilities on a naming speed task

Dirks, E., Spyer, V. A., van Lieshout, E. C. D. M. & de Sonneville, L. M. J., 2004.

Research output: Contribution to ConferencePosterOther research output

Hoogbegaafdheid: Ter inleiding

van Lieshout, E. C. D. M. & Ruijssenaars, F., 2004, In : Pedagogisch tijdschrift. 28, p. 191-194 4 p.

Research output: Contribution to JournalArticleAcademicpeer-review

Problemen en stoornissen in de ontwikkeling

van Lieshout, E. C. D. M., 2004, Ontwikkelingspsychologie. Inleiding tot de verschillende deelgebieden. Mönks, F. J. & Knoers, A. M. P. (eds.). Assen: Van Gorcum, p. 327-359 366 p.

Research output: Chapter in Book / Report / Conference proceedingChapterAcademic

Rekenproblemen en dyscalculie. Theorie, onderzoek, diagnostiek en behandeling

Ruijssenaars, A. J. J. M., van Luit, J. E. H. & van Lieshout, E. C. D. M., 2004, Rotterdam: Lemniscaat. 391 p. (Ortho)

Research output: Book / ReportBookAcademic

Schoolprestaties en cognitieve factoren bij hoogbegaafde leerlingen.

van Lieshout, E. C. D. M., 2004, In : Pedagogisch tijdschrift. 28, p. 231-241 11 p.

Research output: Contribution to JournalArticleAcademicpeer-review

The Role of Reading Strategies in Reading Comprehension: Evidence from Eye Fixations

Vasbinder, A. L., van der Schoot, M., Horsley, T. M. & van Lieshout, E. C. D. M., 2004.

Research output: Contribution to ConferencePosterOther research output

2003

Influence of instruction in mathematics for low performing students on strategy use. [IF: xx]

Timmermans, R. E. & van Lieshout, E. C. D. M., 2003, In : European Journal of Special Needs Education. 18, p. 5-16 12 p.

Research output: Contribution to JournalArticleAcademicpeer-review

Mathematics
Teaching
mathematics
Students
instruction

Samenhang tussen reken- en leesproblemen. Onderzoek naar nonspecifieke oorzaken.

van Lieshout, E. C. D. M. & Spyer, V. A., 2003, Kijk op emoties. Theorie en praktijk in ontwikkeling en opvoeding.. Meerum Terworgt, M. & Schulze, H-J. (eds.). Amsterdam: SWP, p. 153-163

Research output: Chapter in Book / Report / Conference proceedingChapterAcademic

2002

Behandeling van rekenproblemen. Enkele voorbeelden van strategietraining

van Lieshout, E. C. D. M., 2002, Dyslexie en dyscalculie: Ernstige problemen in het leren lezen en rekenen. Recente ontwikkelingen in onderkenning en aanpak. Ruijssenaars, A. J. J. M. & Ghesquière, P. (eds.). Leuven: ACCO, p. 145-164 181 p. (06).

Research output: Chapter in Book / Report / Conference proceedingChapterAcademic

Hoofdrekenstrategieën bij hoogbegaafde leerlingen en leerlingen met leerproblemen

van Lieshout, E. C. D. M. & Meijers, F., 2002, In : Pedagogische studiën. 79, 2, p. 103-116 14 p.

Research output: Contribution to JournalArticleAcademicpeer-review

The development of gifted and nongifted young children in metamemory knowledge

Sang, B., Miao, X., Deng, C., van Lieshout, E. C. D. M. & Monks, F. J., 2002, In : Psychological Science (China). 25, 4, p. 406-409/424 5 p.

Research output: Contribution to JournalArticleAcademic

2001

Ontwikkelingen in de behandeling van leerproblemen. Aandacht voor aanpakken en vasthouden

van Lieshout, E. C. D. M., 2001, In : Tijdschrift voor Orthopedagogiek. 40, p. 5-19 15 p.

Research output: Contribution to JournalArticleAcademicpeer-review

2000

De invloed van structuur in training op het leren oplossen van redactieopgaven aan leerlingen met leerproblemen.

Stellingwerf, B. P. & van Lieshout, E. C. D. M., 2000, In : Tijdschrift voor Orthopedagogiek. 39, p. 361-371 11 p.

Research output: Contribution to JournalArticleAcademicpeer-review

Ontwikkelingen in de behandeling van leerproblemen: Aandacht voor aanpakken en vasthouden.

van Lieshout, E. C. D. M., 2000, Amsterdam: VU Boekhandel/Uitgeverij. 32 p.

Research output: Book / ReportInaugural speechProfessional