20172020

Research output per year

If you made any changes in Pure these will be visible here soon.

Research Output

  • 3 Conference contribution
  • 2 Article
  • 1 Report
2019

Leesroutines stimuleren: Het effect van nudging

Wildeman, I., van der Sande, L., Bus, A. & van Steensel, R., 2019, Lekker lezen. Over het belang van leesmotivatie. Segers, E. & van Steensel, R. (eds.). Utrecht: Eburon, p. 79-94 16 p. (Stichting Lezen reeks; vol. 30).

Research output: Chapter in Book / Report / Conference proceedingConference contributionProfessional

Naar meer profijt van vrij lezen: Hulp bij het kiezen van boeken

van der Sande, L., Wildeman, I., van Steensel, R. & Bus, A., 2019, Lekker lezen. Over het belang van leesmotivatie. Segers, E. & van Steensel, R. (eds.). Eburon, p. 179-194 16 p. (Stichting Lezen reeks; vol. 30).

Research output: Chapter in Book / Report / Conference proceedingConference contributionProfessional

2018

Learning disabilities and low social status: The role of peer academic reputation and peer reputation of teacher liking.

van der Sande, L., Hendrickx, M., Boor-Klip, H. & Mainhard, T., 2018, In : Journal of Learning Disabilities. 51, 3

Research output: Contribution to JournalArticleAcademicpeer-review

2017

Effecten van leesmotivatie-interventies: Uitkomsten van een meta-analyse

van der Sande, L., van Steensel, R. & Arends, L., 2017, Stichting Lezen reeks: Succesvol lezen in het onderwijs.

Research output: Chapter in Book / Report / Conference proceedingConference contributionProfessional

Investeren in leesmotivatie maakt leerlingen meer gemotiveerde lezers... en betere lezers

van Steensel, R., van der Sande, L. & Arends, L., 2017, In : Levende Talen Tijdschrift. 18, 2

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional