• Actis | Rotterdam | Directeur/eigenaar | 2019-06-12 - present
• De Nieuwe Meso | Neer | Bestuurslid | 2019-06-12 - present
• Nederlands Centrum voor Onderwijsrecht | Den Haag | Bestuurder | 2019-06-12 - present
• School en Wet | Alphen a/d Rijn | redactielid | 2019-06-12 - present
• Stichting Onderwijsgeschillen | Utrecht | vice-voorzitter Geschillencommissie Passend Onderwijs | 2021-06-01 - present
• Vereniging voor onderwijsrecht | Den Haag | Bestuurder | 2021-11-26 - present
• Sectorraad Praktijkonderwijs | Utrecht | Lid Adviesraad | 2023-03-08 - present

Ancillary activities are updated daily

Sinds 2015 bekleedt prof. dr. Renée van Schoonhoven de bijzondere leerstoel 'onderwijsrecht met betrekking tot het beroepsonderwijs' aan de Vrije Universiteit Amsterdam. Deze bijzondere leerstoel is ingesteld door de Stichting Bijzondere Leerstoelen Onderwijsrecht (SBLO). De leeropdracht richt zich specifiek op het onderwijsrecht binnen het beroepsonderwijs, met name het mbo, en is gesitueerd bij de Faculteit der Rechtsgeleerdheid, afdeling Staats- en bestuursrecht. De facilitering vanuit SBLO voor deze leerstoel bedraagt 0,2 fte en wordt mogelijk gemaakt door particpatie van Verus, LVGS, VGS en de Christelijke Federatie MBO.

Met ingang van mei 2019 bekleedt prof. dr. Renée van Schoonhoven aan de Vrije Universiteit tevens de leerstoel onderwijsrecht, eveneens ingesteld door SBLO. Binnen SBLO wordt de leerstoel mogelijk gemaakt door participatie van Verus, LVGS, VGS en de VU-vereniging. De leeropdracht verbonden aan deze leerstoel betreft het onderwijsrecht in het onderwijsbestel in zijn geheel. Deze leerstoel is gesitueerd bij dezelfde faculteit en afdeling. Het VU-dienstverband verbonden aan deze leerstoel betreft 0,2 fte.

Prof. dr. Renée van Schoonhoven richt zich op intensivering en verbreding van het - initiele en postinitiele - onderwijs in het onderwijsrecht. Haar onderwijsrechtelijk onderzoek is gerelateerd aan het thema hoe, gegeven de vrijheid van en het recht op onderwijs, de onderwijsrechtelijke infrastructuur van ons onderwijsbestel de transitie van datzelfde bestel de komende decennia mede mogelijk kan maken.