If you made any changes in Pure these will be visible here soon.

Research Output 2011 2018

  • 5 Conference contribution
  • 2 Article
2018

Opleiden voor de toekomst: Hoe praten over onderzoek professionele ruimte creëert

Westbroek, H. B., de Vries, B., Jongejan, W., Kaal, A. A. & Pauw, I., 10 Dec 2018, In : Tijdschrift voor Lerarenopleiders. 39, 4, p. 49-64 16 p.

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional

2012

Functioneel geletterd de wereld in. Interventie voor lezen en schrijven in het voortgezet onderwijs.

Teunissen, C., Jongejan, W. & Steenbeek-Planting, E., 2012, In : Tijdschrift voor Remedial Teaching. 2012/2, p. 19-21 3 p.

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional

2011

Academische master voor docenten: een verbinding tussen - Wetenschap en praktijk

Bulterman-Bos, J. A., Admiraal, W. F., Janssen, T. M., Jongejan, W. & Zwart, R. C., 2011, Proceedings VELON Conference.

Research output: Chapter in Book / Report / Conference proceedingConference contributionProfessional

Diagrammatic literacy; improving the interpretation of diagrams in biology education.

Kragten, M. & Jongejan, W., 2011, Programme book JURE 2011. Junior Researchers of EARLI. Exeter, U.K.: N. Mansour, p. 102-102

Research output: Chapter in Book / Report / Conference proceedingConference contributionProfessional

The effectiveness of dialogic learning on reading comprehension in a classroom situation

van der Kuip, F. J., Stoop, L. A. M., de Kort, M. J., Jongejan, W. & Janssen, T., 2011, Programme book JURE 2011. Junior Researchers of EARLI University of Exeter. Mansour, N. (ed.). Exeter, U.K.: N. Mansour, p. 102-102

Research output: Chapter in Book / Report / Conference proceedingConference contributionProfessional

Verbetering van functionele geletterdheid in het voortgezet onderwijs. Methodologische kwesties van experimenteel onderzoek in de schoolpraktijk

Steenbeek-Planting, E., Kleijnen, M. H. L., Verhoeven, L., Goei, S. L., Jongejan, W., de Krosse, H., Teunissen, C. M. & Popma, A., 2011, Proceedings ORD.

Research output: Chapter in Book / Report / Conference proceedingConference contributionProfessional

What stimulates secondary school pupils to choose a science curriculum? How differences in didactic approach influences the choise for science education of pupils aged 14-15

Schonenberg, K. & Jongejan, W., 2011, Programme book JURE 2011. Junior Researchers of EARLI. Exeter, U.K.: N. Mansour, p. 57-58

Research output: Chapter in Book / Report / Conference proceedingConference contributionProfessional