Find Research Outputs

Search in all content

Filters for Research Output

Search concepts
Selected filters

Publication Year

  • 2019
  • 2016
  • 2012
  • 2010

Author

  • M van der Veen

Afwijzing in de klas: de rol van taalvaardigheid

van der Wilt, F. M. & van der Veen, C., 2019, (Accepted/In press) In : Zorgbreed. 16, 2, p. 30-35 5 p.

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional

Betekenisvol evalueren van taalonderwijs op Villa Kakelbont

van der Veen, C., 2012, Amsterdam: Vrije Universiteit.

Research output: Book / ReportReportProfessional

De cultuurhistorische onderwijspedagogiek als narratief: een reflectie op 50 jaar theorie-gestuurde praktijkvernieuwing in het onderwijs

van der Veen, C. & van Oers, B., 1 Dec 2019, In : Pedagogiek. 39, 3, p. 291–309 19 p.

Research output: Contribution to JournalArticleAcademicpeer-review

Open Access

'De juf doet dat heel anders dan jij'

Helmer, M. & van der Veen, C., 9 Apr 2016, In : Ouders van Nu 'Naar School'. p. 124-129

Research output: Contribution to JournalArticlePopular

De kracht van goede gesprekken voor de ontwikkeling van communicatieve vaardigheden

van der Veen, C., van der Wilt, F. M. & van Oers, B., Mar 2019, In : Tijdschrift Taal. 9, 14, p. 14-19 6 p.

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional

Dialogische gesprekken met jonge kinderen. Interview met Courtney Cazden en Sarah Michaels

van der Veen, C., 2016, In : De Wereld van het Jonge Kind. 44, 3, p. 23-25

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional

Open Access
File
346 Downloads (Pure)

Dialogische gespreksvoering: Geef stem aan iedere student!

Willemen, A., de la Croix, A. & van der Veen, C., Jun 2019.

Research output: Contribution to ConferencePaperProfessional

Dynamic Assessment: Een waardevol alternatief?

van der Wilt, F. & van der Veen, C., Nov 2019, In : JSW. 104, 3, p. 12-15 4 p.

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional

Dynamic assessment of narrative competence

van der Veen, C. & Poland, M., 2012, Developmental Education for Young Children: Concept, Practice and Implementation. Bert van Oers (ed.). Springer Netherlands, p. 105-119 15 p. (International perspectives on early childhood education and development; vol. CHILD, no. 7).

Research output: Chapter in Book / Report / Conference proceedingChapterAcademicpeer-review

File
156 Downloads (Pure)

Equal chances in higher education? Give every student a voice!

van der Veen, C., de la Croix, A. & Willemen, A., Nov 2019.

Research output: Contribution to ConferencePosterProfessional

Open Access
File
7 Downloads (Pure)

Geef mij de ruimte maar! Een technische community

van der Veen, C., Hagenaar, J. & Staring, M., 2010, In : Zone. 9, 3, p. 22-24 3 p.

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional

Open Access
File
14 Downloads (Pure)

Goede gesprekken met jonge kinderen

van der Veen, C. (ed.) & van Oers, B. (ed.), 2016, 4 ed. Amersfoort: de Wereld van het Jonge Kind.

Research output: Book / ReportBook editingProfessional

Handvatten voor goede gesprekken

van der Veen, C. & van Oers, B., 2016, In : De Wereld van het Jonge Kind. 44, 4, p. 12-13

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional

Het lerarentekort los je niet op door later te beginnen: Reactie op het opiniestuk van Ewald Vervaet

van der Veen, C. & Dobber, M., Oct 2019

Research output: Online publication or Non-textual formOnline publication or WebsitePopular

Het verband tussen pragmatische taalvaardigheid en sociale acceptatie in de kleuterklas

Translated title of the contribution: The relationship between pragmatic language ability and social acceptance in early childhood educationvan der Wilt, F. M., van der Veen, C., van Kruistum, C. J. & van Oers, B., May 2016.

Research output: Contribution to ConferencePaperOther research output

Open Access

Is het labelen van voorwerpen in groep 1 en 2 effectief voor de ontwikkeling van woordenschat en/of beginnende geletterdheid van kleuters?

Translated title of the contribution: Is labeling objects in groups 1 and 2 effective for the development of vocabulary and / or beginning literacy of preschool children?van der Veen, C. & van der Wilt, F. M., 2019

Research output: Online publication or Non-textual formOnline publication or WebsiteProfessional

43 Downloads (Pure)

Leer kleuters mindmappen

Hofma, R. & van der Veen, C., 2016, In : Educatieheld!. p. 11-13

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional

Meer halen uit gesprekken met jonge kinderen? De rol van metacommunicatie

van der Veen, C., 2016, In : MeerTaal. 4, 1, p. 14-17

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional

Meer vriendjes door beter communiceren?

Translated title of the contribution: More friends through better communication? van der Wilt, F. M., van der Veen, C., van Kruistum, C. J. & van Oers, B., Mar 2016, In : Didaktief. 46, 3, p. 24-25 2 p.

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional

Mindmappen in de kleuterklas

van der Veen, C., 2016.

Research output: Contribution to ConferencePaperOther research output

Mindmappen met kleuters. Effect op begrijpend luisteren en woordenschat

Tuinhout, M., van der Veen, C. & Hofma, R., 2016, In : De Wereld van het Jonge Kind. 43, 10, p. 22-25

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional

Open Access
File
115 Downloads (Pure)

MODEL2TALK. Dialogische gesprekken in de kleuterklas

Translated title of the contribution: MODEL2TALK. Classroom dialogue in early childhood educationvan der Veen, C., van Kruistum, C. J. & van Oers, B., 2016, In : Beter Begeleiden Magazine. Januari 2016, p. 10-13 3 p.

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional

Open Access
File
100 Downloads (Pure)

Populair, afgewezen, genegeerd, controversieel of gemiddeld: Zijn er verschillen in het niveau van mondelinge communicatieve competentie tussen kinderen met een verschillende sociometrische status?

Translated title of the contribution: Popular, rejected, neglected, controversial or average: Do children from different sociometric groups differ in their level of oral communicative competence?van der Wilt, F. M., van der Veen, C., van Kruistum, C. J. & van Oers, B., 1 May 2019, In : Pedagogiek. 39, 1, p. 29-51 23 p.

Research output: Contribution to JournalArticleAcademicpeer-review

Open Access
File
9 Downloads (Pure)

Rijke leeromgeving

van der Veen, C. & van der Wilt, F., Dec 2019, In : Zone. 18, 4

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional

Sociale relaties tussen kleuters. Sociometrisch onderzoek uitvoeren

Translated title of the contribution: Social relationships between preschoolers. Conducting sociometric research van der Wilt, F. M., van der Veen, C. & van Kruistum, C. J., Mar 2016, In : De Wereld van het Jonge Kind. 43, 7, p. 4-7 4 p.

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional

The effect of productive classroom talk on young children’s oral communicative competence

van der Veen, C., de Mey, J. R. P. B., van Kruistum, C. J. & van Oers, H. J. M., Jul 2016.

Research output: Contribution to ConferencePaperOther research output

Open Access

The teenage brain: Public perceptions of neurocognitive development during adolescence

Altikulaç, S., Lee, N. C., van der Veen, C., Benneker, I., Krabbendam, L. & van Atteveldt, N., Mar 2019, In : Journal of Cognitive Neuroscience. 31, 3, p. 339-359 21 p.

Research output: Contribution to JournalArticleAcademicpeer-review

Open Access
File
174 Downloads (Pure)

Van prototype tot écht spel. Kinderen in de rol van spelletjesontwerper in een onderzoeksgemeenschap

van der Veen, C. & Bruin, T., 2010, In : JSW. 95, 3, p. 12-15 4 p.

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional

Open Access
File
47 Downloads (Pure)

Waarom een Ipad alleen niet genoeg is om tot leren te komen. In de leer bij Engeström

van der Veen, C., 2012, In : Zone. 11, 3, p. 7-7 1 p.

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional

Open Access
File
12 Downloads (Pure)
Open Access