Find Research Outputs

Search concepts
Selected filters

Publication Year

  • 2020
  • 2019
  • 2018
  • 2017
  • 2016
  • 2015
  • 2014
  • 2013
  • 2012
  • 2011

Author

  • M. van der Veen
2020

Anderen begrijpen: Theory of Mind bij kleuters

Translated title of the contribution: Understanding others: Theory of Mind in early childhood educationvan der Wilt, F., van der Steijle, F. & van der Veen, C., 2020, In : De Wereld van het Jonge Kind. 46, 6, p. 6-9 4 p., 1.

Research output: Contribution to JournalArticle

Boosting Children’s Language Skills: Using Mindmaps in Early Childhood Education

van der Wilt, F. M., Hofma, R., Koster, M. P. & van der Veen, C., 2020, (Accepted/In press).

Research output: Contribution to ConferencePaperPopular

Can the use of mindmaps improve young children’s language skills?

Boerma, I., van der Wilt, F., Bouwer, R. & van der Veen, C., Apr 2020, (Accepted/In press).

Research output: Contribution to ConferencePaperAcademic

De toekomst van spel: Interview met Bert van Oers

van der Veen, C., Jan 2020, In : De Wereld van het Jonge Kind.

Research output: Contribution to JournalArticle

Dialogische gesprekken in de kleuterklas

van der Wilt, F., van der Steijle, F. & van der Veen, C., 2020, (Accepted/In press) In : Didactief.

Research output: Contribution to JournalArticle

Dialogische gesprekken voeren: Hoe doe je dat?

van der Veen, C., Jan 2020, Wetenschappelijke doorbraken de klas in! : Sport, Slimme computers en Automatisch gedrag. van Baren-Nawrocka, J., Dekker, S. & de Boer, M. (eds.). Nijmegen : Wetenschapsknooppunt Radboud Universiteit Nijmegen, Vol. 9. p. 10-17

Research output: Chapter in Book / Report / Conference proceedingChapterProfessional

Een goed gesprek!

van der Wilt, F. & van der Veen, C., Mar 2020, In : JSW. 4 p.

Research output: Contribution to JournalArticle

Handreiking effectief teamleren: Tips voor de inzet van de Amsterdamse teambeurs

van der Veen, C., Bouwer, R., Bosma, T., Beishuizen, J., Koffeman, A., Snoek, M., Keijzer, R., Kras, A. & Levie, A., 2020, Gemeente Amsterdam. 4 p.

Research output: Book / ReportReportProfessional

Open Access

Het gebruik van mindmaps tijdens interactief voorlezen in de kleuterklas

Translated title of the contribution: The use of mindmaps during shared book reading in early childhood educationSmits, M., van der Wilt, F. & van der Veen, C., 2020, (Submitted).

Research output: Contribution to ConferencePaperAcademic

Language Abilities and Peer Rejection in Kindergarten: A Mediation Analysis

van der Wilt, F., van der Veen, C., van Kruistum, C. & van Oers, B., 17 Feb 2020, In : EARLY EDUCATION AND DEVELOPMENT. 31, 2, p. 308-322 15 p.

Research output: Contribution to JournalArticle

Open Access

Sporen van vooruitgang? Redactioneel

van der Veen, C., Jan 2020, In : De Wereld van het Jonge Kind.

Research output: Contribution to JournalArticle

Supporting the good teacher: The role of agency in teacher education

van der Veen, C., Wardekker, W. L. & van Oers, B., 2020, (In preparation) Bloomsbury.

Research output: Book / ReportBook editingAcademic

The objective of play during play with objects: Towards a comprehensive theoretical framework of object‐oriented play

Wynberg, E., van der Veen, C., Raijmakers, M. & Boland, A., Mar 2020, (Accepted/In press).

Research output: Contribution to ConferencePaperAcademic

Voorbij diversiteit: een brede kijk op inclusief hoger onderwijs

Translated title of the contribution: Beyond diversity: a broad view of inclusive higher educationDeunk, M., Lopes Cardozo, M., van der Veen, C., Bonjour, S. & van den Brink, M., Jan 2020

Research output: Online publication or Non-textual formOnline publication or WebsiteProfessional

2019

Afwijzing in de klas: de rol van taalvaardigheid

van der Wilt, F. M. & van der Veen, C., 2019, (Accepted/In press) In : Zorgbreed. 16, 2, p. 30-35 5 p.

Research output: Contribution to JournalArticle

Dialogische gespreksvoering: Geef stem aan iedere student!

Willemen, A., de la Croix, A. & van der Veen, C., Jun 2019.

Research output: Contribution to ConferencePaperProfessional

Dynamic Assessment: Een waardevol alternatief?

van der Wilt, F. & van der Veen, C., 2019, In : JSW. 3, p. 12-15

Research output: Contribution to JournalArticle

Het lerarentekort los je niet op door later te beginnen: Reactie op het opiniestuk van Ewald Vervaet

van der Veen, C. & Dobber, M., Oct 2019

Research output: Online publication or Non-textual formOnline publication or WebsitePopular

Is het labelen van voorwerpen in groep 1 en 2 effectief voor de ontwikkeling van woordenschat en/of beginnende geletterdheid van kleuters?

Translated title of the contribution: Is labeling objects in groups 1 and 2 effective for the development of vocabulary and / or beginning literacy of preschool children?van der Veen, C. & van der Wilt, F. M., 2019

Research output: Online publication or Non-textual formOnline publication or WebsiteProfessional

Populair, afgewezen, genegeerd, controversieel of gemiddeld: Zijn er verschillen in het niveau van mondelinge communicatieve competentie tussen kinderen met een verschillende sociometrische status?

Translated title of the contribution: Popular, rejected, neglected, controversial or average: Do children from different sociometric groups differ in their level of oral communicative competence?van der Wilt, F. M., van der Veen, C., van Kruistum, C. J. & van Oers, B., 1 May 2019, In : Pedagogiek. 39, 1, p. 29-51 23 p.

Research output: Contribution to JournalArticle

Rijke leeromgeving

van der Veen, C. & van der Wilt, F., Dec 2019, In : Zone. 18, 4

Research output: Contribution to JournalArticle

Open Access

The teenage brain: Public perceptions of neurocognitive development during adolescence

Altikulaç, S., Lee, N. C., van der Veen, C., Benneker, I., Krabbendam, L. & van Atteveldt, N., Mar 2019, In : Journal of Cognitive Neuroscience. 31, 3, p. 339-359 21 p.

Research output: Contribution to JournalArticle

Open Access
File
Open Access
2018

Dialogic classroom talk in early childhood education

van der Veen, C., Michaels, S. & van Oers, B., 22 Aug 2018.

Research output: Contribution to ConferencePaperAcademic

Digitale adaptieve leermiddelen in het onderwijs: Een destillaat van 11 vragen en antwoorden van de Kennisrotonde

Translated title of the contribution: Digital adaptive learning resources in education: A distillate of 11 questions and answers from the 'Kennisrotonde'van der Wilt, F. M., van der Veen, C., Bruijn, A. & Stam, R., Jul 2018, Den Haag: NRO. 26 p. (Dossiers; vol. 405-10-105)

Research output: Book / ReportReportProfessional

File

Engaging Children in Dialogic Classroom Talk: Does It Contribute to a Dialogical Self?

van der Veen, C., Dobber, M. & van Oers, B., 2018, The dialogical self theory in education: A Multicultural perspective. Meijers, F. & Hermans, H. (eds.). Dordrecht: Springer, p. 49-63 15 p. (Cultural Psychology of Education; vol. 5).

Research output: Chapter in Book / Report / Conference proceedingChapterAcademicpeer-review

Open Access
File

Handvatten voor goede gesprekken met kinderen

van der Veen, C., 12 Apr 2018.

Research output: Contribution to ConferencePaperProfessional

Het belang van goede gesprekken in de begeleiding van spelactiviteiten

van der Veen, C., 9 Oct 2018.

Research output: Contribution to ConferencePaperProfessional

Mind mapping during interactive book reading: Does it contribute to children's language abilities?

van der Veen, C., van der Wilt, F. M. & Boerma, I. E., Aug 2018.

Research output: Contribution to ConferencePosterAcademic

MODEL2TALK: Goede gesprekken met jonge kinderen

van der Veen, C., 31 Jan 2018.

Research output: Contribution to ConferencePaperProfessional

Omgaan met sociale processen: Ervaringen uit de praktijk

Translated title of the contribution: Dealing with social processes: Experiences from practicevan der Wilt, F. M., Rave, M. & van der Veen, C., Apr 2018, In : De Wereld van het Jonge Kind. 45, 8, p. 23-25 3 p.

Research output: Contribution to JournalArticle

Open Access
File

Ondersteunen van communicatieve vaardigheden in de kleuterklas

Gosen, M., van der Veen, C., Hiddink, F. & Snow, C., 2018.

Research output: Contribution to ConferencePaperOther research output

Open Access

Sociale relaties in de groep

van der Wilt, F. M. & van der Veen, C., Apr 2018, In : De Wereld van het Jonge Kind. 45, 8, p. 12-26 15 p.

Research output: Contribution to JournalSpecial issue (editing)

Sociale relaties in de groep

van der Wilt, F. M. & van der Veen, C., Apr 2018, In : De Wereld van het Jonge Kind. 45, 8, p. 12-13 2 p.

Research output: Contribution to JournalArticle

File

Taal, daar komt heel wat bij kijken

van der Veen, C., 4 Apr 2018.

Research output: Contribution to ConferencePaperProfessional

Vaardig in taal, aardig sociaal? De relatie tussen pragmatische taalvaardigheid en sociale acceptatie in de kleuterklas

Translated title of the contribution: Language skills, social skills? The relation between oragmatic language ability and social acceptance in early childhood educationvan der Wilt, F. M., van der Veen, C., van Kruistum, C. J. & van Oers, B., Sep 2018, In : Orthopedagogiek: onderzoek en praktijk. 57, 9/10, p. 214-225 12 p.

Research output: Contribution to JournalArticle

Open Access
File

Why won't you play with me? Peer rejection in early childhood education and the role of language abilities

van der Wilt, F. M., van der Veen, C., van Kruistum, C. J. & van Oers, B., Aug 2018.

Research output: Contribution to ConferencePaperOther research output

2017

Advances in research on classroom dialogue: learning outcomes and assessments

van der Veen, C. & van Oers, B., Apr 2017, In : Learning and Instruction. 48, p. 1-4 4 p.

Research output: Contribution to JournalEditorial

A matter of communication. The relationship between language abilities and peer rejection in early childhood education

van der Wilt, F. M., van der Veen, C., van Kruistum, C. J. & van Oers, B., Apr 2017.

Research output: Contribution to ConferencePosterOther research output