Aanreiken of ontwerpen? Leren modelleren als strategie voor het werken met problemen in contexten in het reken-wiskundeonderwijs.

I.M.A.W. van Dijk, B. van Oers, J. Terwel

Research output: Contribution to Journal › Article › Academic › peer-review

Original language	Dutch
Pages (from-to)	38-51
Number of pages	14
Journal	Tijdschrift voor nascholing en onderzoek van het reken-wiskundeonderwijs
Volume	18
Issue number	2
Publication status	Published - 2000

Cite this

@article{44d9b0fe8f30410a99c65adf1b755d78,

title = "Aanreiken of ontwerpen? Leren modelleren als strategie voor het werken met problemen in contexten in het reken-wiskundeonderwijs.",

author = "{van Dijk}, I.M.A.W. and {van Oers}, B. and J. Terwel",

year = "2000",

language = "Dutch",

volume = "18",

pages = "38--51",

journal = "Tijdschrift voor nascholing en onderzoek van het reken-wiskundeonderwijs",

issn = "0928-7175",

publisher = "Freudenthal Instituut, Universiteit Utrecht",

number = "2",

}

TY - JOUR

T1 - Aanreiken of ontwerpen? Leren modelleren als strategie voor het werken met problemen in contexten in het reken-wiskundeonderwijs.

AU - van Dijk, I.M.A.W.

AU - van Oers, B.

AU - Terwel, J.

PY - 2000

Y1 - 2000

M3 - Article

VL - 18

SP - 38

EP - 51

JO - Tijdschrift voor nascholing en onderzoek van het reken-wiskundeonderwijs

JF - Tijdschrift voor nascholing en onderzoek van het reken-wiskundeonderwijs

SN - 0928-7175

IS - 2

ER -