Abstract
Gedragsproblemen bij ADHD blijken vaak samen te gaan met een afwijkend activatieniveau in de hersenen. Neurofeedback is een trainingsmethode die, door het geven van directe feedback aan de hersenen, de regulatie van de hersenenactiviteit gedeeltelijk kan corrigeren. Het aanleren van een aangepast activatieniveau kan daarmee leiden tot verbeterd gedrag. Onderzoek naar de effecten van neurofeedback laat vooruitgang zien op gedragsmaten. Er wordt met name een effect gevonden op aandacht; fysiologische maten laten nog geen consistente veranderingen zien. De wijze waarop deze gedragsveranderingen tot stand komen, blijft daarmee vooralsnog onduidelijk.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 221-231 |
| Journal | Kind en Adolescent |
| Issue number | 32(4) |
| DOIs | |
| Publication status | Published - 2011 |