Between Dream and Reality : School careers and life stories of early adults in a diverse society

J. Terwel, Rosa Rodrigues, Danielle van de Koot-Dees

Research output: Contribution to JournalArticleAcademicpeer-review

Abstract

In een longitudinaal onderzoek van de Vrije Universiteit zijn de schoolloopbanen en levensverhalen opgetekend van leerlingen in de leeftijd van 10 tot 29 jaar. Vertrekpunt van het onderzoek waren de kwantitatieve (toets)gegevens van 239 leerlingen uit een onderzoek naar wiskunde op de basisschool. Vervolgens zijn diepte-interviews gehouden met tien leerlingen op de leeftijd van 16, 21 en 29 jaar. Elk van deze leerlingen is exemplarisch voor een categorie leerlingen. Tegen de achtergrond van economische crisis, succes, falen, pech en bijzondere ontmoetingen worden patronen en kritische incidenten in schoolloopbanen zichtbaar. Dit artikel beschrijft en vergelijkt de ervaringen van twee van deze jongeren in terugblik op hun levensloop tot nu toe.

This article concerns the backgrounds and prospects of young adults in a diverse society. The research methodology can be typified as a longitudinal in-depth investigation into life courses between social origins and destinations.
Translated title of the contributionBetween Dream and Reality : School careers and life stories of early adults in a diverse society
Original languageDutch
Article number24
Pages (from-to)24 (108), 38-42.
Number of pages5
JournalPiP. Pedagogiek in Praktijk
Volume24
Issue number108
Publication statusPublished - 5 Apr 2019

Fingerprint

school career
young adult
methodology
interview
Society

Bibliographical note

Rodrigues, G.R., Van de Koot-Dees, D.& Terwel, J. (2019). Tussen droom en werkelijkheid. Schoolloopbanen en levensverhalen van jongeren van 10-29 jaar. PiP.Pedagogiek in Praktijk, 24 (108), 38-42.

Keywords

  • school careers
  • life histories
  • educational inequality

Cite this

Terwel, J., Rodrigues, R., & van de Koot-Dees, D. (2019). Tussen droom en werkelijkheid. Schoolloopbanen en levensverhalen van jongeren van 10-29 jaar. . PiP. Pedagogiek in Praktijk, 24(108), 24 (108), 38-42. [24].
Terwel, J. ; Rodrigues, Rosa ; van de Koot-Dees, Danielle. / Tussen droom en werkelijkheid. Schoolloopbanen en levensverhalen van jongeren van 10-29 jaar. . In: PiP. Pedagogiek in Praktijk. 2019 ; Vol. 24, No. 108. pp. 24 (108), 38-42.
@article{c00defd0d7c24f1c87a6f6d0462f6d8a,
title = "Tussen droom en werkelijkheid.: Schoolloopbanen en levensverhalen van jongeren van 10-29 jaar.",
abstract = "In een longitudinaal onderzoek van de Vrije Universiteit zijn de schoolloopbanen en levensverhalen opgetekend van leerlingen in de leeftijd van 10 tot 29 jaar. Vertrekpunt van het onderzoek waren de kwantitatieve (toets)gegevens van 239 leerlingen uit een onderzoek naar wiskunde op de basisschool. Vervolgens zijn diepte-interviews gehouden met tien leerlingen op de leeftijd van 16, 21 en 29 jaar. Elk van deze leerlingen is exemplarisch voor een categorie leerlingen. Tegen de achtergrond van economische crisis, succes, falen, pech en bijzondere ontmoetingen worden patronen en kritische incidenten in schoolloopbanen zichtbaar. Dit artikel beschrijft en vergelijkt de ervaringen van twee van deze jongeren in terugblik op hun levensloop tot nu toe.This article concerns the backgrounds and prospects of young adults in a diverse society. The research methodology can be typified as a longitudinal in-depth investigation into life courses between social origins and destinations.",
keywords = "school careers, life histories, educational inequality",
author = "J. Terwel and Rosa Rodrigues and {van de Koot-Dees}, Danielle",
note = "Rodrigues, G.R., Van de Koot-Dees, D.& Terwel, J. (2019). Tussen droom en werkelijkheid. Schoolloopbanen en levensverhalen van jongeren van 10-29 jaar. PiP.Pedagogiek in Praktijk, 24 (108), 38-42.",
year = "2019",
month = "4",
day = "5",
language = "Dutch",
volume = "24",
pages = "24 (108), 38--42.",
journal = "PiP. Pedagogiek in Praktijk",
issn = "1382-3272",
number = "108",

}

Terwel, J, Rodrigues, R & van de Koot-Dees, D 2019, 'Tussen droom en werkelijkheid. Schoolloopbanen en levensverhalen van jongeren van 10-29 jaar. ' PiP. Pedagogiek in Praktijk, vol. 24, no. 108, 24, pp. 24 (108), 38-42..

Tussen droom en werkelijkheid. Schoolloopbanen en levensverhalen van jongeren van 10-29 jaar. . / Terwel, J.; Rodrigues, Rosa; van de Koot-Dees, Danielle.

In: PiP. Pedagogiek in Praktijk, Vol. 24, No. 108, 24, 05.04.2019, p. 24 (108), 38-42.

Research output: Contribution to JournalArticleAcademicpeer-review

TY - JOUR

T1 - Tussen droom en werkelijkheid.

T2 - Schoolloopbanen en levensverhalen van jongeren van 10-29 jaar.

AU - Terwel, J.

AU - Rodrigues, Rosa

AU - van de Koot-Dees, Danielle

N1 - Rodrigues, G.R., Van de Koot-Dees, D.& Terwel, J. (2019). Tussen droom en werkelijkheid. Schoolloopbanen en levensverhalen van jongeren van 10-29 jaar. PiP.Pedagogiek in Praktijk, 24 (108), 38-42.

PY - 2019/4/5

Y1 - 2019/4/5

N2 - In een longitudinaal onderzoek van de Vrije Universiteit zijn de schoolloopbanen en levensverhalen opgetekend van leerlingen in de leeftijd van 10 tot 29 jaar. Vertrekpunt van het onderzoek waren de kwantitatieve (toets)gegevens van 239 leerlingen uit een onderzoek naar wiskunde op de basisschool. Vervolgens zijn diepte-interviews gehouden met tien leerlingen op de leeftijd van 16, 21 en 29 jaar. Elk van deze leerlingen is exemplarisch voor een categorie leerlingen. Tegen de achtergrond van economische crisis, succes, falen, pech en bijzondere ontmoetingen worden patronen en kritische incidenten in schoolloopbanen zichtbaar. Dit artikel beschrijft en vergelijkt de ervaringen van twee van deze jongeren in terugblik op hun levensloop tot nu toe.This article concerns the backgrounds and prospects of young adults in a diverse society. The research methodology can be typified as a longitudinal in-depth investigation into life courses between social origins and destinations.

AB - In een longitudinaal onderzoek van de Vrije Universiteit zijn de schoolloopbanen en levensverhalen opgetekend van leerlingen in de leeftijd van 10 tot 29 jaar. Vertrekpunt van het onderzoek waren de kwantitatieve (toets)gegevens van 239 leerlingen uit een onderzoek naar wiskunde op de basisschool. Vervolgens zijn diepte-interviews gehouden met tien leerlingen op de leeftijd van 16, 21 en 29 jaar. Elk van deze leerlingen is exemplarisch voor een categorie leerlingen. Tegen de achtergrond van economische crisis, succes, falen, pech en bijzondere ontmoetingen worden patronen en kritische incidenten in schoolloopbanen zichtbaar. Dit artikel beschrijft en vergelijkt de ervaringen van twee van deze jongeren in terugblik op hun levensloop tot nu toe.This article concerns the backgrounds and prospects of young adults in a diverse society. The research methodology can be typified as a longitudinal in-depth investigation into life courses between social origins and destinations.

KW - school careers

KW - life histories

KW - educational inequality

M3 - Article

VL - 24

SP - 24 (108), 38-42.

JO - PiP. Pedagogiek in Praktijk

JF - PiP. Pedagogiek in Praktijk

SN - 1382-3272

IS - 108

M1 - 24

ER -

Terwel J, Rodrigues R, van de Koot-Dees D. Tussen droom en werkelijkheid. Schoolloopbanen en levensverhalen van jongeren van 10-29 jaar. . PiP. Pedagogiek in Praktijk. 2019 Apr 5;24(108):24 (108), 38-42. 24.