Bevordert het werk het leren van leraren? Een longitudinale toets van de actief leren-hypothese in Karaseks Demand-Control-model

T.W. Taris, M.A.J. Kompier, A.H. de Lange, W.S. Schaufeli, P. Schreurs

Research output: Contribution to Journal › Article › Academic

Persistent URL (handle)

@article{a3931e00769e4c4a8885aa2bdf5a3f03,

title = "Bevordert het werk het leren van leraren? Een longitudinale toets van de actief leren-hypothese in Karaseks Demand-Control-model",

author = "T.W. Taris and M.A.J. Kompier and {de Lange}, A.H. and W.S. Schaufeli and P. Schreurs",

year = "2003",

language = "Dutch",

volume = "16",

pages = "142--167",

journal = "Gedrag en Organisatie",

issn = "0921-5077",

publisher = "Amsterdam University Press",

number = "3",

}

TY - JOUR

T1 - Bevordert het werk het leren van leraren? Een longitudinale toets van de actief leren-hypothese in Karaseks Demand-Control-model

AU - Taris, T.W.

AU - Kompier, M.A.J.

AU - de Lange, A.H.

AU - Schaufeli, W.S.

AU - Schreurs, P.

PY - 2003

Y1 - 2003

M3 - Article

SN - 0921-5077

VL - 16

SP - 142

EP - 167

JO - Gedrag en Organisatie

JF - Gedrag en Organisatie

IS - 3

ER -