Cultura, ciudadanía, participación: Perspectivas de la Educación Inclusiva

La educación inclusiva es el esfuerzo para garantizar el acceso a una educación de calidad para todos, independientemente de su estatus social y económico, riqueza familiar, ubicación geográfica, raza, etnia, género, edad, cultura o idioma. Esta es una preocupación de larga data, pero aún muy apremiante en todo el mundo, como señalan inequívocamente los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas (ODS 4). Este libro reúne una gran cantidad de material sobre tendencias y problemas actuales en la educación inclusiva. Muchos factores y fuerzas están en juego aquí. Algunos residen dentro de los diversos sistemas educativos locales, regionales y nacionales, como los obstáculos en la disponibilidad y calidad del personal docente y la infraestructura educativa, y las formas adecuadas de atenderlos. Pero también hay factores y fuerzas que se originan en el exterior, que conducen a un complejo entrelazado de cuestiones y consideraciones políticas, culturales, económicas, financieras, judiciales, legales y democráticas. Este libro documenta críticamente estas situaciones para el mundo globalizado de hoy. Una característica única es que lo hace en particular desde una perspectiva latinoamericana, cubriendo así una amplia variedad de contextos, pueblos y países (Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, Honduras, México, Paraguay), cuyas voces a menudo no son bien escuchadas en las comunidades educativas y académicas internacionales y en los círculos políticos. Como resultado de una colaboración única de más de veinte instituciones de Educación Superior de América Latina con universidades europeas, este volumen presenta el libro en español titulado Cultura, Ciudadanía, Participación-Perspectivas de la Educación Inclusiva, editado por Anna Bon y Mónica Pini, publicado simultáneamente en inglés con la colaboración de Hans Akkermans. La fuerte interacción entre lo local y lo global es sorprendente. Existe una dura lucha en todas partes, local y nacionalmente, para obtener los profesionales adecuados y los recursos de infraestructura necesarios. Como se desprende de los diversos capítulos del libro, se deben tener en cuenta muchos detalles culturales y sociales locales. Al mismo tiempo, del libro surge que en muchos lugares hay una tendencia a la privatización neoliberal y a la comercialización de la educación orientada a las ganancias, que tiende a producir y reproducir desigualdades crecientes en la sociedad que contrarrestan el logro de la inclusión en la educación. Este es solo uno de los aspectos que hacen que las experiencias y perspectivas latinoamericanas sean reconocibles y altamente relevantes a nivel mundial