Abstract
Een goede taalles kenmerkt zich natuurlijk door het gebruik van de doeltaal. Toch? Iedereen vermoedt het, maar in veel lessen moderne vreemde talen is het bepaald geen gemeengoed. En waar het dat wel is, bijvoorbeeld in het tweetalig onderwijs, zijn docenten zich vaak maar beperkt bewust van didactische eisen aan hun taalinzet. In deze bijdrage wordt de achtergrond van verantwoord doeltaalgebruik belicht en worden er didactische handreikingen gedaan voor een effectieve inzet van de doeltaal.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 36-39 |
| Number of pages | 4 |
| Journal | Levende Talen Magazine |
| Volume | 105 |
| Issue number | Special Issue |
| Publication status | Published - 1 Jun 2018 |