Effecten van een curriculum-innovatie in het voortgezet onderwijs bij wiskunde.

J. Terwel, J. Chr. Perrenet, E.H.M. Mertens, P.G.P. Herfs

Research output: Contribution to JournalArticleAcademicpeer-review

21 Downloads (Pure)

Abstract

Dit artikel betreft een vergelijkend onderzoek naar de effecten van een curriculuminnovatie volgens het model Adaptief Groepsonderwijs (AGO-model). Het onderzoek is uitgevoerd in de tweede klas van het voortgezet onderwijs bij wiskunde. Daarbij waren 23 klassen en 572 betrokken. Het AGO-model blijkt een positief effect te hebben op de leerresultaten van de leerlingen. De leereffecten zijn statistisch significant en betekenisvol voor de praktijk.
Original languageDutch
Pages (from-to)308-321
Number of pages14
JournalPedagogisch tijdschrift
Volume16
Issue number5/6
Publication statusPublished - 1992

Cite this