Abstract
La educación primaria en Bolivia sucede entre tizas y pancartas, entre el que hacer educativo y la protesta social en la calle. Este estudio propone aproximarse a las razones, motivaciones y dinámicas del conflicto educativo que incide fuertemente en la calidad y eficiencia educativa. Integra, de forma tentativa, nuevas teorías de conflicto y la práctica de estudios de caso con la intensión de adecuar y acomodar estas metodologías al contexto nacional.
| Translated title of the contribution | Between Chalk and Banners: Primary Education in Bolivia |
|---|---|
| Original language | Spanish |
| Place of Publication | La Pay |
| Publisher | Fundación UNIR Bolivia |
| Publication status | Published - 2009 |
