Griekse taal en cultuur en Latijnse taal en cultuur in de lerarenopleiding

Research output: Chapter in Book / Report / Conference proceedingChapterProfessional

Abstract

De doelstelling van de vakken Griekse Taal en Cultuur (GTC) en Latijnse Taal en Cultuur (LTC) is reflectie op het vreemde en het eigene. Vakdidactici stimuleren leraren-in-opleiding in de ontwikkeling van hun visie omtrent deze doelstelling van het schoolvak. Ze maken hen wegwijs in belangrijke discussiepunten in het veld, waarvan toetsing er één is. Vakdidactiek GTC en LTC is in Nederland en daarbuiten een nog vrijwel onontgonnen onderzoeksterrein. Vakdidactici GTC en LTC halen hun kennis voor colleges uit buitenlandse handboeken, diverse didactische tijdschriften, uit onderzoek naar andere schoolvakken en inmiddels gelukkig ook uit eigen onderzoek, al is dat nog op beperkte schaal.
Original languageDutch
Title of host publicationKennisbasis Lerarenopleiders. Katern 3: Inhoud en vakdidactiek op de lerarenopleidingen
EditorsGerda Geerdink, Ietje Pauw
Place of PublicationEindhoven
Pages249-256
Publication statusPublished - 2017

Cite this

Adema, S. M. (2017). Griekse taal en cultuur en Latijnse taal en cultuur in de lerarenopleiding. In G. Geerdink, & I. Pauw (Eds.), Kennisbasis Lerarenopleiders. Katern 3: Inhoud en vakdidactiek op de lerarenopleidingen (pp. 249-256). Eindhoven.
Adema, S.M. / Griekse taal en cultuur en Latijnse taal en cultuur in de lerarenopleiding. Kennisbasis Lerarenopleiders. Katern 3: Inhoud en vakdidactiek op de lerarenopleidingen. editor / Gerda Geerdink ; Ietje Pauw. Eindhoven, 2017. pp. 249-256
@inbook{e5d079ad58774a05932b8195af020f40,
title = "Griekse taal en cultuur en Latijnse taal en cultuur in de lerarenopleiding",
abstract = "De doelstelling van de vakken Griekse Taal en Cultuur (GTC) en Latijnse Taal en Cultuur (LTC) is reflectie op het vreemde en het eigene. Vakdidactici stimuleren leraren-in-opleiding in de ontwikkeling van hun visie omtrent deze doelstelling van het schoolvak. Ze maken hen wegwijs in belangrijke discussiepunten in het veld, waarvan toetsing er {\'e}{\'e}n is. Vakdidactiek GTC en LTC is in Nederland en daarbuiten een nog vrijwel onontgonnen onderzoeksterrein. Vakdidactici GTC en LTC halen hun kennis voor colleges uit buitenlandse handboeken, diverse didactische tijdschriften, uit onderzoek naar andere schoolvakken en inmiddels gelukkig ook uit eigen onderzoek, al is dat nog op beperkte schaal.",
author = "S.M. Adema",
year = "2017",
language = "Dutch",
pages = "249--256",
editor = "Gerda Geerdink and Ietje Pauw",
booktitle = "Kennisbasis Lerarenopleiders. Katern 3: Inhoud en vakdidactiek op de lerarenopleidingen",

}

Adema, SM 2017, Griekse taal en cultuur en Latijnse taal en cultuur in de lerarenopleiding. in G Geerdink & I Pauw (eds), Kennisbasis Lerarenopleiders. Katern 3: Inhoud en vakdidactiek op de lerarenopleidingen. Eindhoven, pp. 249-256.

Griekse taal en cultuur en Latijnse taal en cultuur in de lerarenopleiding. / Adema, S.M.

Kennisbasis Lerarenopleiders. Katern 3: Inhoud en vakdidactiek op de lerarenopleidingen. ed. / Gerda Geerdink; Ietje Pauw. Eindhoven, 2017. p. 249-256.

Research output: Chapter in Book / Report / Conference proceedingChapterProfessional

TY - CHAP

T1 - Griekse taal en cultuur en Latijnse taal en cultuur in de lerarenopleiding

AU - Adema, S.M.

PY - 2017

Y1 - 2017

N2 - De doelstelling van de vakken Griekse Taal en Cultuur (GTC) en Latijnse Taal en Cultuur (LTC) is reflectie op het vreemde en het eigene. Vakdidactici stimuleren leraren-in-opleiding in de ontwikkeling van hun visie omtrent deze doelstelling van het schoolvak. Ze maken hen wegwijs in belangrijke discussiepunten in het veld, waarvan toetsing er één is. Vakdidactiek GTC en LTC is in Nederland en daarbuiten een nog vrijwel onontgonnen onderzoeksterrein. Vakdidactici GTC en LTC halen hun kennis voor colleges uit buitenlandse handboeken, diverse didactische tijdschriften, uit onderzoek naar andere schoolvakken en inmiddels gelukkig ook uit eigen onderzoek, al is dat nog op beperkte schaal.

AB - De doelstelling van de vakken Griekse Taal en Cultuur (GTC) en Latijnse Taal en Cultuur (LTC) is reflectie op het vreemde en het eigene. Vakdidactici stimuleren leraren-in-opleiding in de ontwikkeling van hun visie omtrent deze doelstelling van het schoolvak. Ze maken hen wegwijs in belangrijke discussiepunten in het veld, waarvan toetsing er één is. Vakdidactiek GTC en LTC is in Nederland en daarbuiten een nog vrijwel onontgonnen onderzoeksterrein. Vakdidactici GTC en LTC halen hun kennis voor colleges uit buitenlandse handboeken, diverse didactische tijdschriften, uit onderzoek naar andere schoolvakken en inmiddels gelukkig ook uit eigen onderzoek, al is dat nog op beperkte schaal.

M3 - Chapter

SP - 249

EP - 256

BT - Kennisbasis Lerarenopleiders. Katern 3: Inhoud en vakdidactiek op de lerarenopleidingen

A2 - Geerdink, Gerda

A2 - Pauw, Ietje

CY - Eindhoven

ER -

Adema SM. Griekse taal en cultuur en Latijnse taal en cultuur in de lerarenopleiding. In Geerdink G, Pauw I, editors, Kennisbasis Lerarenopleiders. Katern 3: Inhoud en vakdidactiek op de lerarenopleidingen. Eindhoven. 2017. p. 249-256