Hoe leren leidende lerarenopleiders? Expertiseontwikkeling in een projectgroep die leiding geeft aan een complex regionaal onderwijsinnovatieproject

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional

Abstract

Lerarenopleiders participeren naast hun onderwijstaak regelmatig in onderwijsinnovatie- projecten. Dit artikel gaat over de expertiseontwikkeling van lerarenopleiders uit scholen en lerarenopleidingen in een projectgroep van een grootschalig regionaal project, gericht op het ontwerpen en implementeren van inductiearrangementen. Welke expertise ontwikkelden ze en hoe ontwikkelden zij die individueel en gezamenlijk? Daarbij is ook onderzocht of de projectgroep kenmerken van een professionele leergemeenschap kreeg. Het artikel besluit met een paragraaf over de praktische relevantie van dit onderzoek voor het individueel en gezamenlijk leren in en het welslagen van complexe onderwijsinnovatieprojecten.
Original languageDutch
Pages (from-to)83-94
Number of pages12
JournalTijdschrift voor Lerarenopleiders
Volume39
Issue number2
Publication statusPublished - 3 Jun 2018

Keywords

  • lerarenopleider
  • inductie

Cite this

@article{40e35e1a709143b5a7b1a2db776d33be,
title = "Hoe leren leidende lerarenopleiders?: Expertiseontwikkeling in een projectgroep die leiding geeft aan een complex regionaal onderwijsinnovatieproject",
abstract = "Lerarenopleiders participeren naast hun onderwijstaak regelmatig in onderwijsinnovatie- projecten. Dit artikel gaat over de expertiseontwikkeling van lerarenopleiders uit scholen en lerarenopleidingen in een projectgroep van een grootschalig regionaal project, gericht op het ontwerpen en implementeren van inductiearrangementen. Welke expertise ontwikkelden ze en hoe ontwikkelden zij die individueel en gezamenlijk? Daarbij is ook onderzocht of de projectgroep kenmerken van een professionele leergemeenschap kreeg. Het artikel besluit met een paragraaf over de praktische relevantie van dit onderzoek voor het individueel en gezamenlijk leren in en het welslagen van complexe onderwijsinnovatieprojecten.",
keywords = "lerarenopleider, inductie",
author = "J. Dengerink and J.M.H. Swennen",
year = "2018",
month = "6",
day = "3",
language = "Dutch",
volume = "39",
pages = "83--94",
journal = "Tijdschrift voor Lerarenopleiders",
issn = "1876-4622",
number = "2",

}

TY - JOUR

T1 - Hoe leren leidende lerarenopleiders?

T2 - Expertiseontwikkeling in een projectgroep die leiding geeft aan een complex regionaal onderwijsinnovatieproject

AU - Dengerink, J.

AU - Swennen, J.M.H.

PY - 2018/6/3

Y1 - 2018/6/3

N2 - Lerarenopleiders participeren naast hun onderwijstaak regelmatig in onderwijsinnovatie- projecten. Dit artikel gaat over de expertiseontwikkeling van lerarenopleiders uit scholen en lerarenopleidingen in een projectgroep van een grootschalig regionaal project, gericht op het ontwerpen en implementeren van inductiearrangementen. Welke expertise ontwikkelden ze en hoe ontwikkelden zij die individueel en gezamenlijk? Daarbij is ook onderzocht of de projectgroep kenmerken van een professionele leergemeenschap kreeg. Het artikel besluit met een paragraaf over de praktische relevantie van dit onderzoek voor het individueel en gezamenlijk leren in en het welslagen van complexe onderwijsinnovatieprojecten.

AB - Lerarenopleiders participeren naast hun onderwijstaak regelmatig in onderwijsinnovatie- projecten. Dit artikel gaat over de expertiseontwikkeling van lerarenopleiders uit scholen en lerarenopleidingen in een projectgroep van een grootschalig regionaal project, gericht op het ontwerpen en implementeren van inductiearrangementen. Welke expertise ontwikkelden ze en hoe ontwikkelden zij die individueel en gezamenlijk? Daarbij is ook onderzocht of de projectgroep kenmerken van een professionele leergemeenschap kreeg. Het artikel besluit met een paragraaf over de praktische relevantie van dit onderzoek voor het individueel en gezamenlijk leren in en het welslagen van complexe onderwijsinnovatieprojecten.

KW - lerarenopleider

KW - inductie

UR - http://www.lerarenopleider.nl/velon/blog/j2018/hoe-leren-leidende-lerarenopleiders/

M3 - Article

VL - 39

SP - 83

EP - 94

JO - Tijdschrift voor Lerarenopleiders

JF - Tijdschrift voor Lerarenopleiders

SN - 1876-4622

IS - 2

ER -