Abstract
Incidenteel klagen leerkrachten bij het lager onderwijs en voortgezet onderwijs over
slechte concentratie van kinderen. Dit artikel bevat een verslag van een systematische inventarisatie van deze klacht. Het artikel begint met een theoretische beschouwin
Original language | Dutch |
---|---|
Journal | Pedagogische studiën |
Volume | 64 |
Publication status | Published - 1987 |