Jaarverslagen weinig transparant over maatschappelijke impact hogescholen

Luc Salemans, G. Budding

Research output: Contribution to JournalArticleProfessional

Abstract

Hoewel de meeste hogescholen expliciet aangeven zich te richten op het realiseren van maatschappelijke waarde, vaak onder de noemer van Bildung of responsiviteit, krijgt dit onvoldoende uitwerking in jaarverslagen in termen van prestatie-indicatoren en andere verantwoordingselementen.
Original languageDutch
Article number6
Number of pages1
JournalOnderwijsinnovatie
Volume2019
Issue number2
Publication statusPublished - Jun 2019

Keywords

  • Maatschappelijke waarde
  • Bildung
  • Jaarverslagen

Cite this