Glazen slijpen: Onderliggende denkramen in academisch onderwijs

Translated title of the contribution: Polishing Glasses: Underlying Frameworks in Academic Education

E. Koster, R. Boschhuizen

Research output: Book / ReportBookProfessional

Abstract

Kritische reflectie op wetenschap behoort een kernactiviteit van de universiteit te zijn. Welke aannames en welke belangen sturen wetenschappelijk onderzoek? Heeft het bedrijven van wetenschap bepaalde ethische consequenties en wat is eigenlijk het maatschappelijke effect van de toepassing van wetenschappelijke kennis? Uitgangspunt van dit boek is dat kritische reflectie op wetenschap niet uitsluitend een rol speelt in discussies over de persoonlijke vorming van studenten, maar wezenlijk is voor wetenschapsbeoefening. Daarom moet er in het academisch onderwijs plaats worden ingeruimd voor het systematisch nadenken over 'onderliggende denkramen' van wetenschapsbeoefening. In dit boek wordt een manier van onderwijs ontworpen die past bij deze doelstelling: 'Effectief Reflectief Onderwijs'. De auteurs geven concrete handreikingen om effectief reflectief onderwijs te ontwikkelen, te verzorgen en te evalueren.
Translated title of the contributionPolishing Glasses: Underlying Frameworks in Academic Education
Original languageDutch
Place of PublicationEindhoven
PublisherUitgeverij Damon
Number of pages169
ISBN (Print)9789463401357
Publication statusPublished - 2018

Fingerprint Dive into the research topics of 'Polishing Glasses: Underlying Frameworks in Academic Education'. Together they form a unique fingerprint.

Cite this