UNESCO: vooruitgang, maar ongelijkheid

Nienke van Atteveldt, J. Marieke Buil

Research output: Web publication or Non-textual form › Web publication or Website › Professional

Abstract

Onderwijs heeft geleid tot een enorme vooruitgang in geletterdheid, technologie en wetenschap, maar ook gezorgd voor meer ongelijkheid. Dat blijkt uit het internationale Unesco-onderzoek ‘Reimagining Education: the Science and Evidence-based Education (ISEE) Assessment’
Original languageDutch
PublisherDidactief
Media of outputOnline
Publication statusPublished - 23 May 2022

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

  • SDG 4 - Quality Education

Access to Document

Persistent URL (handle)

  • 1 Consultancy

Cite this